Educa??o F?sica e interdisciplinaridade: buscando inova??es e aperfei?oamento da pr?tica escolar

• Autor(a) principal: Santos, Ildembergue Lins dos
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2147
• topic: Educa??o F?sica; Interdisciplinaridade; Ensino M?dio; Mariz?polis-PB

Para um direcionamento do estudo busca-se responder ao seguinte questionamento: Como a interdisciplinaridade pode ser trabalhada nas aulas de Educa??o F?sica do Ensino M?dio de uma escola p?blica de Mariz?polis/PB? O objetivo geral teve como foco a aceita??o e efic?cia de atividades educacionais interdisciplinares, tendo como base os conte?dos da Educa??o F?sica Escolar. O estudo proposto assumiu as caracter?sticas da pesquisa-a??o, por propor uma a??o que vise intervir nas dificuldades encontradas por meio da investiga??o. Para tanto, foram elaboradas situa??es de ensino que colaborassem com a pr?tica interdisciplinar nas aulas de Educa??o F?sica. Foram eleitos como participantes 62 alunos do 2? ano do Ensino M?dio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M?dio Dr. Silva Mariz, localizada no munic?pio de Mariz?polis/PB. Os dados foram analisados quanti-qualitativamente, por pretendermos investigar como a metodologia possa facilitar a compreens?o dos alunos na disciplina de Educa??o F?sica com conte?dos trabalhados de forma interdisciplinar. Ao final desta pesquisa foi poss?vel verificar que a interdisciplinaridade nas aulas de Educa??o F?sica pode trazer importantes melhorias no desempenho dos alunos nas disciplinas estudadas, tendo influ?ncia, principalmente, na melhoria da aprendizagem do aluno e no seu interesse pelas aulas. Percebe-se nesse estudo que a Educa??o F?sica ? uma via aberta onde seria poss?vel canalizar muitas possibilidades de constru??o do conhecimento e a inova??o pedag?gica como agente modulador, que propicia a constante gera??o desse conhecimento.