Uso do scratch no processo de aprendizagem em sala aula: relato de experiências de alunos do mestrado profissional de ensino tecnológico/IFAM

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Andréia Paula Ferreira de
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Souza, Pricila Rodrigues de, Silva, Jando Abraão de Miranda
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1214
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo apresentar as contribuições dos recursos tecnológicos na formação de professores para a educação profissional a partir dos resultados de atividades de ensino envolvendo a linguagem de programação Scratch, vivenciada no contexto da disciplina Ensino e TICs do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico – MPET do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, cursada no 2º Semestre do ano de 2014. A atividade seguiu uma abordagem qualitativa e o uso da técnica de revisão bibliográfica. A construção de atividades de ensino e aprendizagem a partir da linguagem de programação Scratch proporcionou trocas relevantes de saberes docentes entre os mestrandos, considerando o exercício da pesquisa, sendo evidente a complexidade de integração dos recursos tecnológicos para o ensino, que exige do educador disposição e habilidade para o uso pedagógico, sendo uma direção e uma possibilidade de inovação para o exercício da docência no ensino técnico e tecnológico.
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A construção de atividades de ensino e aprendizagem a partir da linguagem de programação Scratch proporcionou trocas relevantes de saberes docentes entre os mestrandos, considerando o exercício da pesquisa, sendo evidente a complexidade de integração dos recursos tecnológicos para o ensino, que exige do educador disposição e habilidade para o uso pedagógico, sendo uma direção e uma possibilidade de inovação para o exercício da docência no ensino técnico e tecnológico.porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteIFRNBrasilNatal - CentralColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação ProfissionalFormação docenteEnsino profissionalRecursos tecnológicosLinguagem de programaçãoUso do scratch no processo de aprendizagem em sala aula: relato de experiências de alunos do mestrado profissional de ensino tecnológico/IFAMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article3Araújo, Andréia Paula Ferreira deSouza, Pricila Rodrigues deSilva, Jando Abraão de Mirandainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional Memoria (IFRN)instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNTHUMBNAILUSO DO SCRATCH NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SALA AULA RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO TECNOLÓGICOIFAM.pdf.jpgUSO DO SCRATCH NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SALA AULA RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO TECNOLÓGICOIFAM.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12533http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1214/4/USO+DO+SCRATCH+NO+PROCESSO+DE+APRENDIZAGEM+EM+SALA+AULA+RELATO+DE+EXPERI%C3%8ANCIAS+DE+ALUNOS+DO+MESTRADO+PROFISSIONAL+DE+ENSINO+TECNOL%C3%93GICOIFAM.pdf.jpg30408c00bcf1c6bac3c473041e948037MD54TEXTUSO DO SCRATCH NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SALA AULA RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO TECNOLÓGICOIFAM.pdf.txtUSO DO SCRATCH NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SALA AULA RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO TECNOLÓGICOIFAM.pdf.txtExtracted texttext/plain31874http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1214/3/USO+DO+SCRATCH+NO+PROCESSO+DE+APRENDIZAGEM+EM+SALA+AULA+RELATO+DE+EXPERI%C3%8ANCIAS+DE+ALUNOS+DO+MESTRADO+PROFISSIONAL+DE+ENSINO+TECNOL%C3%93GICOIFAM.pdf.txt451313acb0b28305233f970f8cdce3beMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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