Plano nacional de educação (2014-2024) e racionalidade do tempo-espaço escolar: o olhar na educação profissional
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
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Título da fonte: | Repositório Institucional Memoria (IFRN) |
Texto Completo: | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1290 |
Resumo: | Objetiva-se discutir a educação profissional, o sistema educacional, a racionalidade do tempoespaço escolar no Brasil em suas relações com o Plano Nacional de Educação (2014-2024). Optou-se por um estudo teórico, apoiando-se na literatura da História da Educação, o conceito de sistema educacional e as relações entre educação, sociedade e trabalho (SAVIANI, 2004, 2007, 2008, 2010, 2011; MOURA 2014), a análise crítica do PNE anterior e a continuidaderuptura para o atual (CURY, 2009; BRASIL, 2014), a racionalidade do tempo-espaço escolar e seus reflexos no fazer pedagógico (MATE, 2002) e a crítica sobre a falta da aplicação do PNE anterior (Valente & Romano, 2002). O que nos permitiu entender a Educação Profissional e o PNE é visto de diferentes ângulos, mesmo entre políticos, professores, empresários, sindicalistas, pesquisadores e sociedade em geral. É nossa intenção, contribuir para o debate sobre o PNE atual e sua efetivação no campo da Educação Profissional. |
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É nossa intenção, contribuir para o debate sobre o PNE atual e sua efetivação no campo da Educação Profissional.porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteIFRNBrasilNatal - CentralColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação ProfissionalPlano Nacional de EducaçãoEducação ProfissionalRacionalidade do Espaço-Tempo Escolar no BrasilPlano nacional de educação (2014-2024) e racionalidade do tempo-espaço escolar: o olhar na educação profissionalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObject3Santos, Luciano Francisco dosinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional Memoria (IFRN)instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNTHUMBNAILPLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) E RACIONALIDADE DO TEMPO-ESPAÇO ESCOLAR O OLHAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.pdf.jpgPLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) E RACIONALIDADE DO TEMPO-ESPAÇO ESCOLAR O OLHAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6008http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1290/4/PLANO+NACIONAL+DE+EDUCA%C3%87%C3%83O+%282014-2024%29+E+RACIONALIDADE+DO+TEMPO-ESPA%C3%87O+ESCOLAR+O+OLHAR+NA+EDUCA%C3%87%C3%83O+PROFISSIONAL.pdf.jpgfe9b87dcf65b20df36a8e5164102c76cMD54TEXTPLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) E RACIONALIDADE DO TEMPO-ESPAÇO ESCOLAR O OLHAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.pdf.txtPLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) E RACIONALIDADE DO TEMPO-ESPAÇO ESCOLAR O OLHAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.pdf.txtExtracted texttext/plain33774http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1290/3/PLANO+NACIONAL+DE+EDUCA%C3%87%C3%83O+%282014-2024%29+E+RACIONALIDADE+DO+TEMPO-ESPA%C3%87O+ESCOLAR+O+OLHAR+NA+EDUCA%C3%87%C3%83O+PROFISSIONAL.pdf.txt73305fb988304df5db17a5313fb79a20MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1290/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALPLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) E RACIONALIDADE DO TEMPO-ESPAÇO ESCOLAR O OLHAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.pdfPLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) E RACIONALIDADE DO TEMPO-ESPAÇO ESCOLAR O OLHAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.pdfapplication/pdf93548http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1290/1/PLANO+NACIONAL+DE+EDUCA%C3%87%C3%83O+%282014-2024%29+E+RACIONALIDADE+DO+TEMPO-ESPA%C3%87O+ESCOLAR+O+OLHAR+NA+EDUCA%C3%87%C3%83O+PROFISSIONAL.pdf3e28a30793924665b8ec35a867e9c86aMD511044/12902017-07-26 17:30:06.528oai:localhost: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Repositório InstitucionalPUBhttps://memoria.ifrn.edu.br/oai/memoria@ifrn.edu.bropendoar:2017-07-26T20:30:06Repositório Institucional Memoria (IFRN) - Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)false |
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Objetiva-se discutir a educação profissional, o sistema educacional, a racionalidade do tempoespaço escolar no Brasil em suas relações com o Plano Nacional de Educação (2014-2024). Optou-se por um estudo teórico, apoiando-se na literatura da História da Educação, o conceito de sistema educacional e as relações entre educação, sociedade e trabalho (SAVIANI, 2004, 2007, 2008, 2010, 2011; MOURA 2014), a análise crítica do PNE anterior e a continuidaderuptura para o atual (CURY, 2009; BRASIL, 2014), a racionalidade do tempo-espaço escolar e seus reflexos no fazer pedagógico (MATE, 2002) e a crítica sobre a falta da aplicação do PNE anterior (Valente & Romano, 2002). O que nos permitiu entender a Educação Profissional e o PNE é visto de diferentes ângulos, mesmo entre políticos, professores, empresários, sindicalistas, pesquisadores e sociedade em geral. É nossa intenção, contribuir para o debate sobre o PNE atual e sua efetivação no campo da Educação Profissional. |
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