Práticas pedagógicas e currículo no Ensino médio integrado à educação profissional

• Autor(a) principal: Assis, Sandra Maria de
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Neta, Olívia Morais de Medeiros
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
• Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1282
• topic: Práticas pedagógicas; Currículo Integrado; Ensino Médio Integrado; Educação Profissional

Discutir a relação entre as práticas pedagógicas e o currículo no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional constitui-se no objetivo deste texto. Através da pesquisa bibliográfica e documental procuramos, inicialmente, entender o sentido das práticas pedagógicas na materialização do currículo da Educação Profissional e o desafio da formação integral. Em seguida discutimos a construção do Currículo Integrado no contexto da criação do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional que se fez através do Decreto 5.154/2004. Concluímos que as práticas pedagógicas, assim como o currículo, não são neutras, atendem a determinados fins propostos pelo trabalho educativo que delas se utilizam para a concretização dos propósitos do currículo. A discussão sobre a organização do Currículo Integrado deve considerá-lo como um espaço com inúmeras possibilidades, entre elas cultura, identidade, poder e sua concepção pressupõe a formação integrada.