O fim do império cognitivo: a educação intercultural como paidéia contemporânea

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Valim, Ricardo
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Telles, Lívia Catarina Matoso dos Santos, Moret, Márcia Cristina Florêncio Fernandes, Rodrigues, Marlene
Tipo de documento: Capítulo de livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
Texto Completo: http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/856
Resumo: Artigo publicado como capitulo do livro: Consturando Saberes - Novas Perspectivas, na Editora Seven, por servidores da UNIR e IFRO- Campus porto Velho Calama.
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spelling O fim do império cognitivo: a educação intercultural como paidéia contemporâneaImpério cognitivoEducação interculturalPaidéiaCOGNITIVE EMPIREINTERCULTURAL EDUCATIONPAIDEIAArtigo publicado como capitulo do livro: Consturando Saberes - Novas Perspectivas, na Editora Seven, por servidores da UNIR e IFRO- Campus porto Velho Calama.Depois de muitos séculos os povos originários estão cada vez mais ganhando voz e vez em uma multiplicidade de espaços digitais, estabelecendo novas fronteiras de conexões e de saberes para além do que um dia possa ter sido imaginado. Esses povos têm se dedicado a uma nova forma de demarcação, uma demarcação digital por via dos meios de comunicação. Neste sentido, se torna indispensável que os povos originários busquem fazer a apropriação destes espaços acadêmico-intelectuais para criar novos laços de uma profunda identidade que visa uma virada epistêmica e normativa na sociedade. Superando exatamente aquele modus operandi cognitivo que descarta o pensamento das minorias ancestrais e estabelece como dogma a sua própria autorreferencialidade, com pretensões de universalidade.After many centuries, the native peoples are increasingly gaining a voice and a place in the a multiplicity of digital spaces, establishing new frontiers of connections and knowledge for beyond what may have ever been imagined. These peoples have dedicated themselves to a new way of demarcation, a digital demarcation through the media. In this sense, it is essential that the native peoples seek to make appropriation of these academic-intellectual spaces to create new bonds of a deep identity that aims to an epistemic and normative turn in society. Overcoming exactly that modus operandi that discards the thinking of ancestral minorities and establishes its own dogma as a dogma. self-referentiality, with pretensions of universality.Seven Publicações AcadêmicasCampus Porto Velho CalamaBacharelado em Engenharia Química2024-03-22T13:20:50Z2024-03-22T13:20:50Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfVALIM, Ricardo; TELLES, Lívia C. M. dos S; MORET, Márcia C. F. F; RODRIGUES, Marlene O fim do império cognitivo: a educação intercultural como paidéia contemporânea. In: VALIM, Ricardo; SOARES, Domingos Perpétuo Alves; SOUZA, Alecsandra Oliveira de (org.). Costurando Saberes, Novas Perspectivas. São Jose dos Pinhais-Pr: Seven, 2023. p. 80-90. Disponível em: https://www.sevenpubli.com/livro/costurando-saberes-novas-perspectivas. Acesso em: 19 mar. 2023.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/85610.56238/costssbernovasper-007Valim, RicardoTelles, Lívia Catarina Matoso dos SantosMoret, Márcia Cristina Florêncio FernandesRodrigues, Marleneporreponame:Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instacron:IFROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-03-26T10:20:52Zoai:repositorio.ifro.edu.br:123456789/856Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifro.edu.br/server/oai/requestri@ifro.edu.br || abib@ifro.edu.bropendoar:2024-03-26T10:20:52Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)false
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