As metodologias ativas e as TICS no contexto escolar

• Autor(a) principal: CARVALHO, Ana Haester Miranda
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/65629
• topic: Metodologias ativas; Tecnologia da informação; Comunicação; Ensino aprendizagem; Educação

O processo histórico aponta um modelo de educação tradicional no qual o aluno não está localizado no centro do ensino-aprendizagem, sendo o professor o detentor do conhecimento, estando este no centro da educação. Contudo, reformas sociais têm mudado a percepção no processo de ensino-aprendizagem, ressignificando a educação, trazendo o surgimento das chamadas ‘metodologias ativas de aprendizagem’ no ambiente educacional. Nessas metodologias, o aluno passa a ser protagonista, desenvolvendo competências de iniciativa, criticidade reflexiva, criatividade, dentre outros. E, com o surgimento das tecnologias de informação e comunicação, enfatizou a importância de inovações no contexto escolar, ao passo que o professor passa atua como orientador, supervisor e facilitador do processo. O presente artigo objetiva mostrar contribuições das Metodologias Ativas e das Tecnologias de Informação e Comunicação para o processo do ensino e aprendizagem dos educandos no contexto escolar. O método utilizado neste trabalho será uma Revisão Bibliográfica.