A ludicidade no processo de aprendizagem na educação infantil

• Autor(a) principal: DANTAS, Erica Carla Ferreira
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/56985
• topic: Aprendizagem; Desenvolvimento infantil; Lúdico; Educação infantil

O conteúdo apresentado nesta monografia foi desenvolvido com base nas concepções de diversos pesquisadores e estudiosos da área da educação que, após vários anos de estudos e pesquisa científica, enfatizaram, em suas teorias sobre o desenvolvimento humano e a construção da aprendizagem infantil, que o Lúdico possui um papel significativo na formação físico-intelectual-emocional da criança, principalmente, durante a infância, evidenciando, com isso, a necessidade de se aplicar nas escolas de Educação Infantil, destinadas a atender crianças com até 5 anos de idade metodologias lúdicas que estimule e favoreça o desenvolvimento integral das crianças em todos os seus aspectos. Assim sendo, a natureza do problema de Pesquisa deste trabalho de Conclusão de Curso consistiu em perguntar: De que maneira o lúdico poderá contribuir no ensino-aprendizagem da criança na Educação Infantil?. O conteúdo traçado nesta monografia teve, por objetivo geral, refletir teoricamente sobre os benefícios da ludicidade para criança no processo de aprendizagem. A metodologia utilizada foi uma revisão Bibliográfica de abordagem qualitativa e método descritivo, realizada a partir do estudo de livros, dissertações e artigos científicos. Foi consultado, também, como fonte de pesquisa, o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI. As principais bases de dados foram Google, Google Acadêmico, SciELO, a partir dos descritores: Desenvolvimento Infantil. Lúdico. Educação Infantil. Os critérios de exclusão se deram com base na seleção de conteúdos que tratam a referida temática de forma Idônea, clareza e objetividade. As principais considerações finais desta pesquisa apontam a importância do Lúdico para o desenvolvimento, e a aquisição e construção do conhecimento e aprendizagem da criança, ao apontar que, através dos jogos, brinquedos e brincadeiras é possível a criança desenvolver e aprimorar suas habilidades sociais, motoras e cognitivas.O conteúdo apresentado nesta monografia foi desenvolvido com base nas concepções de diversos pesquisadores e estudiosos da área da educação que, após vários anos de estudos e pesquisa científica, enfatizaram, em suas teorias sobre o desenvolvimento humano e a construção da aprendizagem infantil, que o Lúdico possui um papel significativo na formação físico-intelectual-emocional da criança, principalmente, durante a infância, evidenciando, com isso, a necessidade de se aplicar nas escolas de Educação Infantil, destinadas a atender crianças com até 5 anos de idade metodologias lúdicas que estimule e favoreça o desenvolvimento integral das crianças em todos os seus aspectos. Assim sendo, a natureza do problema de Pesquisa deste trabalho de Conclusão de Curso consistiu em perguntar: De que maneira o lúdico poderá contribuir no ensino-aprendizagem da criança na Educação Infantil?. O conteúdo traçado nesta monografia teve, por objetivo geral, refletir teoricamente sobre os benefícios da ludicidade para criança no processo de aprendizagem. A metodologia utilizada foi uma revisão Bibliográfica de abordagem qualitativa e método descritivo, realizada a partir do estudo de livros, dissertações e artigos científicos. Foi consultado, também, como fonte de pesquisa, o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI. As principais bases de dados foram Google, Google Acadêmico, SciELO, a partir dos descritores: Desenvolvimento Infantil. Lúdico. Educação Infantil. Os critérios de exclusão se deram com base na seleção de conteúdos que tratam a referida temática de forma Idônea, clareza e objetividade. As principais considerações finais desta pesquisa apontam a importância do Lúdico para o desenvolvimento, e a aquisição e construção do conhecimento e aprendizagem da criança, ao apontar que, através dos jogos, brinquedos e brincadeiras é possível a criança desenvolver e aprimorar suas habilidades sociais, motoras e cognitivas.