Ludicidade no ensino fundamental: a brincadeira como fonte de interesse e aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: PEREIRA, Caroline Costa
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/41852
Resumo: O estudo denominado Ludicidade no Ensino Fundamental: a brincadeira com fonte de interesse e aprendizagem nas series inicias foi realizado através de revisão bibliográfica com o objetivo de compreender como a aplicação de jogos, atividades e brincadeiras podem auxiliar no processo educativo e desenvolver habilidades sociais, emocionais e cognitivas nas crianças do 1° ano do ensino fundamental. As práticas de ensino tradicionais, baseada em atividades repetitivas podem ser entediantes e não despertar o interesse no conhecimento, causando um desgaste na forma de ensino e pouco aproveitamento da aprendizagem. Dessa forma a ludicidade aliada a atividades guiadas podem ser utilizadas como uma prática pedagógica do ensino fundamental capaz de direcionar aprendizado e desenvolvimento resultante da alfabetização e despertar o interesse dos alunos na aquisição do conhecimento. Através deste estudo foi possível compreender que a ludicidade pode ser utilizada como uma prática pedagógica divertida capaz de introduzir o conhecimento e estimular o aprendizado.
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