O USO DA PNL PARA POTENCIALIZAR A SALA DE AULA INVERTIDA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

• Autor(a) principal: CAROTENUTO, FILIPO MALUF
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: CAROTENUTO, ERILEINE FARIA RODRIGUES
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35177
• topic: Pedagogias ativias; Sala de aula invertida; EAD; PNL; Educação

NESTE ARTIGO, A PROPOSTA É DISCUTIR SOBRE A ATUAÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO DE GERAÇÃO DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DA METODOLOGIA ATIVA CONHECIDA COMO SALA DE AULA INVERTIDA. UM PROCESSO QUE SE INICIA MUITO ANTES DA APLICAÇÃO EM SI JUNTO AOS ALUNOS, QUE PARTE DE UMA MUDANÇA DE POSTURA DOCENTE, SAINDO DA ZONA DE ACOMODAÇÃO PARA APLICAR ESSA METODOLOGIA DE FORMA EFICIENTE. NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, AS METODOLOGIAS ATIVAS SÃO ALÉM DE UMA “NOVA PEDAGOGIA”, MAS SE TORNA A BASE DO FUNCIONAMENTO DESSA MODALIDADE, EM QUE É CADA VEZ MAIS IMPORTANTE QUE O ALUNO SE SINTA PROTAGONISTA DA SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM, QUEBRANDO ASSIM UM PARADIGMA DA EDUCAÇÃO EM QUE ELE VEM SE ACOSTUMANDO DESDE A EDUCAÇÃO DE BASE. E PARA FAZER COM QUE O DOCENTE INCENTIVE O SEU ALUNO, TÉCNICAS E FORMAS DE ATUAÇÃO FRENTE A EDUCAÇÃO SURGEM A CADA DIA. ESTE ARTIGO BUSCA PROPOR O USO DA PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUISTICA (PNL) COMO UMA FERRAMENTA EFICAZ PARA APROXIMAÇÃO E ESTIMULAÇÃO DO DISCENTE, O ENTENDENDO COMO INDIVÍDUO ÚNICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM, POTENCIALIZANDO SUA FORMAÇÃO. FOI POSSÍVEL CONCLUIR QUE A SALA DE AULA INVERTIDA TEM NA SUA PREMISSA BÁSICA MUITA SEMELHANÇA COM A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, E QUE O USO DA PNL POSSIBILITA AO PROFESSOR DOMINAR SUA HABILIDADE DE COMUNICAÇÃO, TER CONTROLE DA SUA RELAÇÃO COM O ALUNO E ENTENDER A IMPORTÂNCIA DO OLHAR INDIVIDUAL AO DISCENTE. APESAR DE SER UMA TAREFA ÁRDUA, É NECESSÁRIO TER UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA E PARTICULAR, NUNCA PERDENDO O ALUNO COMO FOCO E DANDO A ELE A OPORTUNIDADE DE SER AUTOR DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM.