Uso de Podcast como Estratégia de Feedback Formativo na Educação a Distância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NETTO, Cristiane Mendes
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: SILVA, Wildma Mesquita, MORAIS, Rossana Cristina Ribeiro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53476
Resumo: Este trabalho apresenta a experiência de criação e utilização da tecnologia de podcast como estratégia de comunicação adotada por três docentes para feedback formativo aos participantes de um curso ofertado na modalidade a distância. Na Educação a Distância (EAD) o uso do podcast pode ser uma estratégia de apoio eficaz para a prática de feedback formativo, onde aspectos da oralidade podem vir a favorecer a comunicação e proximidade entre os participantes. A experiência vivenciada foi considerada exitosa e inovadora visto que proporcionou uma mudança no processo de comunicação entre professores e estudantes e trouxe melhorias para a interação e o engajamento dos participantes no processo de ensino-aprendizagem.
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