Contação de histórias como recurso lúdico na educação infantil

• Autor(a) principal: SILVA, Evania Maria Alves da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/46299
• topic: Aprendizagem; Leitura; Educação formal; Prática docente; Ludicidade

Quanto parte da sociedade civil organizada, pessoas são postas diante de regras, porém, são capazes de questionar tais normas de conduta, no caso das crianças, isso pode ser viabilizado através da contação de histórias ao garantir um espaço para criar e recriar um mundo onde expressa suas vivencias, pensamento e emoções. Assim, foi adota como problema do estudo a indagação de como a prática de contação de histórias pode ser utilizada como um recurso lúdico na educação infantil. O principal objetivo foi analisar o referencial teórico que indica a contação de histórias como um instrumento lúdico de ensino e potencializador da aprendizagem na educação infantil. Trata-se de uma Revisão de Literatura realizada mediante a pesquisa em livros, dissertações e artigos científicos indexados publicados no período de 2016 a 2021. Através da análise crítica do aparato científico disponível foi possível concluir que, quanto fermenta pedagógica, além de estimular a criatividade e a socialização infantil, a contação de histórias na educação formal estimula o desenvolvimento, a apropriação e o refinamento das habilidades da oralidade, da alfabetização e do letramento. Apesar disso, há alguns entraves para o seu uso que requer do educador capacitação e planejamento antecipado.