A PERCEPÇÃO DO ALUNO ON-LINE SOBRE AS ATIVIDADES EM GRUPO PROPOSTAS EM DISCIPLINA DE EMPREENDEDORISMO A DISTÂNCIA

• Autor(a) principal: RODRIGUES, LUCILENE MARQUES MARTINS
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: TRISTÃO, PATRÍCIA DA SILVA, DULLIUS, VERA FÁTIMA
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34677
• topic: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ALUNO ON-LINE; TRABALHO EM GRUPO; EMPREENDEDORISMO

O PRESENTE TRABALHO ANALISA A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS ON-LINE FRENTE ÀS ATIVIDADES EM GRUPO PROPOSTAS EM UMA DISCIPLINA OFERTADA A DISTÂNCIA. TRATA SE DE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA, DO TIPO EXPLORATÓRIA E NATUREZA INTERPRETATIVA, REALIZADA COM 47 ALUNOS MATRICULADOS EM DIFERENTES CURSOS NO ENSINO SUPERIOR DE UMA INSTITUIÇÃO PARTICULAR DE CURITIBA. COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, FOI UTILIZADO UM QUESTIONÁRIO COM QUESTÕES ABERTAS APLICADAS PRESENCIALMENTE. JÁ A ANÁLISE DOS DADOS DEU-SE MEDIANTE ANÁLISE DE CONTEÚDO, NA PERSPECTIVA DE BARDIN (2011). A PARTIR DOS RESULTADOS OBTIDOS NA ANÁLISE DOS DADOS, FOI POSSÍVEL IDENTIFICAR QUE A ATIVIDADE EM GRUPO PROMOVE, NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS, AÇÕES MAIS INTERATIVAS, COMPARTILHADAS, COM TROCA DE EXPERIÊNCIA E RIQUEZA DE IDEAIS, MAS QUE TAMBÉM PODE SER COMPROMETIDA COM A FALTA DE COMUNICAÇÃO ENTRE OS PARTICIPANTES DA EQUIPE.