Ludicidade e educação: ludicidade na educação infantil

• Autor(a) principal: LEITE, Josenilde Leal Oliveira
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/51315
• topic: Educação; Ludicidade; Brincar; Professor; Escola

Na Educação Infantil deve-se considerar a importância sobre o estudo de forma lúdica, pois considera-se que o desenvolvimento e a capacidade socializadora relacionam-se com a as brincadeiras em sala de aula, levando em conta o interesse das crianças e motivações das mesmas. A ludicidade possibilita interação entre alunos e professores contribuindo com o desenvolvimento social. Destaca-se a excelência em escolhas das atividades pelos professores, levando em conta habilidades e interesse das crianças para melhor resultado com relação ao prazer e bem estar. Brincar ressalta elementos importantes como emoção, motivação, memória, linguagem, atenção, criatividade e ação, além de fazer com que a criança busque seu próprio tempo e espaço. O educando pode se colocar no mundo por meio de atividades reais e expressivas, como, jogos, expressões corporais e especialmente a arte de brincar. O professor pode dar vida à escola, valorizando que o fazer da criança é essencial para o processo de ensino. O objetivo geral do presente estudo, através de uma revisão bibliográfica, é evidenciar a relevância da ludicidade para o processo de ensino e aprendizagem dentro da educação infantil. Foram revisados livros e artigos indexados nas bases de dados Scielo, Lilacs, PubMed Central, Medscape Neurology, publicados em inglês e português. Conclui-se que em comparação com o exercício e a prática, a aprendizagem lúdica envolve e motiva as crianças de maneiras que melhoram o desenvolvimento e a aprendizagem ao longo da vida.