Ludicidade e educação: ludicidade na educação infantil
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/51315 |
Resumo: | Na Educação Infantil deve-se considerar a importância sobre o estudo de forma lúdica, pois considera-se que o desenvolvimento e a capacidade socializadora relacionam-se com a as brincadeiras em sala de aula, levando em conta o interesse das crianças e motivações das mesmas. A ludicidade possibilita interação entre alunos e professores contribuindo com o desenvolvimento social. Destaca-se a excelência em escolhas das atividades pelos professores, levando em conta habilidades e interesse das crianças para melhor resultado com relação ao prazer e bem estar. Brincar ressalta elementos importantes como emoção, motivação, memória, linguagem, atenção, criatividade e ação, além de fazer com que a criança busque seu próprio tempo e espaço. O educando pode se colocar no mundo por meio de atividades reais e expressivas, como, jogos, expressões corporais e especialmente a arte de brincar. O professor pode dar vida à escola, valorizando que o fazer da criança é essencial para o processo de ensino. O objetivo geral do presente estudo, através de uma revisão bibliográfica, é evidenciar a relevância da ludicidade para o processo de ensino e aprendizagem dentro da educação infantil. Foram revisados livros e artigos indexados nas bases de dados Scielo, Lilacs, PubMed Central, Medscape Neurology, publicados em inglês e português. Conclui-se que em comparação com o exercício e a prática, a aprendizagem lúdica envolve e motiva as crianças de maneiras que melhoram o desenvolvimento e a aprendizagem ao longo da vida. |
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O educando pode se colocar no mundo por meio de atividades reais e expressivas, como, jogos, expressões corporais e especialmente a arte de brincar. O professor pode dar vida à escola, valorizando que o fazer da criança é essencial para o processo de ensino. O objetivo geral do presente estudo, através de uma revisão bibliográfica, é evidenciar a relevância da ludicidade para o processo de ensino e aprendizagem dentro da educação infantil. Foram revisados livros e artigos indexados nas bases de dados Scielo, Lilacs, PubMed Central, Medscape Neurology, publicados em inglês e português. 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