A ludicidade no processo de ensino e aprendizagem da educação infantil

• Autor(a) principal: CORDEIRO, Emilly da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/63259
• topic: Educação Infantil; Ludicidade; Jogos; Brincadeiras; Aprendizagem

Este trabalho refere-se a uma pesquisa bibliográfica, a qual foi possível o desenvolvimento do presente com as pesquisas realizadas por meio da coleta de informações em artigos dispostos em sites acadêmicos, objetivando a compreensão da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Entre os teóricos embasados na referida pesquisa de elaboração de trabalho, constata-se: Vygotsky, Winnicott, Piaget, dentre outros. Por meio das leituras realizadas, compreende-se que a ludicidade é uma fonte de aprendizagem fundamental para a educação das crianças, visto que com a inserção da mesma em sala de aula, a possibilidade de desenvolvimento de um ser humano criativo, reflexivo, observador e outros adjetivos afins, é muito maior do que quando se estabelece atividades com métodos tradicionais de ensino; por isso, considera-se que na educação infantil é importante a inserção da mesma. Porém, a contribuição da ludicidade vai muito além da infância, ampliando-se para a vida adulta e possibilitando um indivíduo com formação humana e dotado de identidade. Para tanto, salienta-se ainda que é necessário a mediação do professor que se compromete a pesquisar, inovar e estabelecer uma aprendizagem lúdica por meio dos direitos de aprendizagens que as crianças possuem