Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53009 |
Resumo: | Atualmente, muitas instituições de ensino superior têm aderido a novas formas de ensino buscando maior interesse de seus alunos, sendo uma delas a sala de aula invertida. Essa forma de ensino gera autonomia nos alunos, o material é fornecido previamente e eles devem chegar em aula com o conteúdo estudado, para que posteriormente sejam criadas experiências interativas, discussão do conteúdo e também estimulando a investigação de conteúdos extraclasse. O objetivo principal desta pesquisa foi avaliar o impacto da estratégia metodológica da sala de aula invertida no segundo, terceiro e quarto anos nas carreiras de ciências da saúde da Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul. A pesquisa caracteriza-se por ser do tipo transversal, que é aplicado a estudantes de graduação da área da saúde, reunindo informações e papéis na fonte primária. Esta pesquisa teve uma abordagem quantitativa que correlaciona o impacto da estratégia metodológica aplicada com o estilo de aprendizagem do aluno, e foi composta por uma amostra de 125 indivíduos. Nas análises estatísticas houve predominância do estilo de aprendizagem reflexivo com avaliação regular/alta importância quando da aplicabilidade da estratégia metodológica proposta. |
id |
Krot_abb4fdb94ffd68180187cf393fc24091 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/53009 |
network_acronym_str |
Krot |
network_name_str |
Scientia – Repositório Institucional |
repository_id_str |
|
spelling |
ZAGO, Laura GuerraCABO, Carina2023-04-27T11:55:28Z2023-04-27T11:55:28Z2023https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53009Atualmente, muitas instituições de ensino superior têm aderido a novas formas de ensino buscando maior interesse de seus alunos, sendo uma delas a sala de aula invertida. Essa forma de ensino gera autonomia nos alunos, o material é fornecido previamente e eles devem chegar em aula com o conteúdo estudado, para que posteriormente sejam criadas experiências interativas, discussão do conteúdo e também estimulando a investigação de conteúdos extraclasse. O objetivo principal desta pesquisa foi avaliar o impacto da estratégia metodológica da sala de aula invertida no segundo, terceiro e quarto anos nas carreiras de ciências da saúde da Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul. A pesquisa caracteriza-se por ser do tipo transversal, que é aplicado a estudantes de graduação da área da saúde, reunindo informações e papéis na fonte primária. Esta pesquisa teve uma abordagem quantitativa que correlaciona o impacto da estratégia metodológica aplicada com o estilo de aprendizagem do aluno, e foi composta por uma amostra de 125 indivíduos. Nas análises estatísticas houve predominância do estilo de aprendizagem reflexivo com avaliação regular/alta importância quando da aplicabilidade da estratégia metodológica proposta.Metodologias AtivasEstilos de AprendizagemEnsino SuperiorImpacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúdeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectFisioterapiaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL06 - Impacto do Método Sala de Aula.pdf06 - Impacto do Método Sala de Aula.pdfapplication/pdf35128https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/53009/1/06%20-%20Impacto%20do%20M%c3%a9todo%20Sala%20de%20Aula.pdf2b204528bb3b3fc049f8786f24f4c820MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/53009/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/530092023-04-27 09:18:17.01oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/53009Tk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2023-04-27T12:18:17falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2023-04-27T12:18:17Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde |
title |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde |
spellingShingle |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde ZAGO, Laura Guerra Metodologias Ativas Estilos de Aprendizagem Ensino Superior |
title_short |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde |
title_full |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde |
title_fullStr |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde |
title_full_unstemmed |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde |
title_sort |
Impacto do método sala de aula invertida nos cursos da saúde |
author |
ZAGO, Laura Guerra |
author_facet |
ZAGO, Laura Guerra CABO, Carina |
author_role |
author |
author2 |
CABO, Carina |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
ZAGO, Laura Guerra CABO, Carina |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Metodologias Ativas Estilos de Aprendizagem Ensino Superior |
topic |
Metodologias Ativas Estilos de Aprendizagem Ensino Superior |
description |
Atualmente, muitas instituições de ensino superior têm aderido a novas formas de ensino buscando maior interesse de seus alunos, sendo uma delas a sala de aula invertida. Essa forma de ensino gera autonomia nos alunos, o material é fornecido previamente e eles devem chegar em aula com o conteúdo estudado, para que posteriormente sejam criadas experiências interativas, discussão do conteúdo e também estimulando a investigação de conteúdos extraclasse. O objetivo principal desta pesquisa foi avaliar o impacto da estratégia metodológica da sala de aula invertida no segundo, terceiro e quarto anos nas carreiras de ciências da saúde da Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul. A pesquisa caracteriza-se por ser do tipo transversal, que é aplicado a estudantes de graduação da área da saúde, reunindo informações e papéis na fonte primária. Esta pesquisa teve uma abordagem quantitativa que correlaciona o impacto da estratégia metodológica aplicada com o estilo de aprendizagem do aluno, e foi composta por uma amostra de 125 indivíduos. Nas análises estatísticas houve predominância do estilo de aprendizagem reflexivo com avaliação regular/alta importância quando da aplicabilidade da estratégia metodológica proposta. |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-04-27T11:55:28Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-04-27T11:55:28Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2023 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
format |
conferenceObject |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53009 |
url |
https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53009 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Scientia – Repositório Institucional instname:Kroton Educacional S.A. instacron:KROTON |
instname_str |
Kroton Educacional S.A. |
instacron_str |
KROTON |
institution |
KROTON |
reponame_str |
Scientia – Repositório Institucional |
collection |
Scientia – Repositório Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/53009/1/06%20-%20Impacto%20do%20M%c3%a9todo%20Sala%20de%20Aula.pdf https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/53009/2/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
2b204528bb3b3fc049f8786f24f4c820 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A. |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.br |
_version_ |
1809460347154726912 |