Inclusão de crianças autistas no contexto escolar

• Autor(a) principal: SILVA, Franciene Aparecida Lopes da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/60675
• topic: Autismo; Inclusão; Família; Escola

O autismo é um transtorno do desenvolvimento que acontece precocemente na infância, sendo caracterizado pelo comprometimento na interação social, na comunicação, apresentando comportamentos repetitivos, estereotipados e restritos e dificuldades com mudanças de rotina. O objetivo geral deste trabalho foi estudar o processo de inclusão de crianças autistas no contexto escolar. O processo de investigação apresentado se classifica como uma revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa e descritiva, pautando suas discussões em autores que abordam essa temática, tornando relevante este estudo por compreender as dificuldades enfrentadas diante da inclusão de crianças autistas no ensino regular, portanto, este estudo é relevante pois, a inclusão do autista no ensino regular ainda é uma incógnita, portanto, a escola talvez necessite de um auxílio, se informar melhor sobre o autismo, sobre como avaliar e ensinar essa criança, sendo assim, é de grande relevância buscar estudos voltados para a perspectiva de assegurar um trabalho educativo organizado e adaptado para atender as necessidades especiais desses alunos.