COMUNICAÇÃO, ENSINO E COVID-2019: UM PANORAMA SOBRE A APRENDIZAGEM DE DISCENTES DE COMUNICAÇÃO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ghisleni, Taís Steffenello
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Barreto, Carlos Henrique da Costa, Knoll, Graziela Frainer
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Panorama (Goiânia. Online)
Texto Completo: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/panorama/article/view/9237
Resumo: O presente estudo tem por objetivo geral construir uma perspectiva inicial sobre o público discente no processo de aprendizagem pelo ERE frente às diversas mudanças decorrentes do cenário pandêmico. De forma específica, buscamos 1) contextualizar as principais questões metodológicas impostas aos estudantes em função da troca dos modelos e estruturas de ensino presenciais para o ERE; 2) mapear as principais estratégias, tecnologias e demais recursos utilizados pelo discente para alcançar adaptação ao novo formato; e ainda 3) compreender de que maneira outros fatores da pandemia e do ambiente influenciam no processo de aprendizagem discente com desafios, possibilidade ou demais questões. O estudo tem natureza qualitativa e utiliza a pesquisa bibliográfica para construção da base teórica. Os resultados mostram uma perspectiva inicial sobre o processo de aprendizagem do público discente no ERE pautada em desafios de adaptação essencialmente surgidos devido à troca de modelos: um público naturalizado no ensino presencial que subitamente se viu em migração para o novo formato decorrente da pandemia.
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