Gestão Escolar: Enfoques Teóricos, Concepções e Formação Docente

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Eveline da Silva Gontijo
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Queiroz, Vanderleida Rosa de Freitas e
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7338
Resumo: A gestão escolar é um trabalho de mediação com vistas ao cumprimento das finalidades educacionais, as quais podem assumir sentido destoante de uma orientação filosófica emancipadora. A reflexão sobre a gestão escolar torna-se importante contribuição aos processos de formação docente para o exercício desse trabalho. Entendemos que, sem a reflexão teórica e crítica, a gestão assume um caráter praticista e burocrático, alinhando-se facilmente à lógica neoliberal. Assim, a partir de uma perspectiva crítica, refletimos sobre a gestão escolar, abordando os enfoques teóricos e as concepções a eles associados e aspectos relevantes da formação docente para a efetivação da práxis educativa.
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spelling Gestão Escolar: Enfoques Teóricos, Concepções e Formação DocenteEducaçãoGestão escolar. Enfoques e Concepções de gestão. Formação docente. Práxis educativa.37.07 Aspectos relacionados com a gestão de instituições de ensinoA gestão escolar é um trabalho de mediação com vistas ao cumprimento das finalidades educacionais, as quais podem assumir sentido destoante de uma orientação filosófica emancipadora. A reflexão sobre a gestão escolar torna-se importante contribuição aos processos de formação docente para o exercício desse trabalho. Entendemos que, sem a reflexão teórica e crítica, a gestão assume um caráter praticista e burocrático, alinhando-se facilmente à lógica neoliberal. Assim, a partir de uma perspectiva crítica, refletimos sobre a gestão escolar, abordando os enfoques teóricos e as concepções a eles associados e aspectos relevantes da formação docente para a efetivação da práxis educativa.EDITORA DA PUC GOIÁSMoreira, Eveline da Silva GontijoQueiroz, Vanderleida Rosa de Freitas e2020-06-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/733810.18224/educ.v22i1.7338Revista Educativa - Revista de Educação; v. 22 (2019); e73381983-77711415-049210.18224/educ.v22i1reponame:Educativainstname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)instacron:PUC_GOporhttp://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7338/4533Direitos autorais 2020 Eveline da Silva Gontijo Moreira, Vanderleida Rosa de Freitas e Queirozinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-08-05T09:18:02Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7338Revistahttp://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/oai1980-91312237-4469opendoar:null2020-08-05 09:18:03.997Educativa - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)false
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