The weft of participation in freirean pedagogy: foundations for a radical democracy

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pitano, Sandro de Castro
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Streck, Danilo Romeu, Moretti, Cheron Zanini
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Civitas - Revista de Ciências Sociais (Porto Alegre. Online)
Texto Completo: https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/civitas/article/view/31704
Resumo: This article seeks to understand the principles of participation in the form of a complex weft, based on Paulo Freire’s political and pedagogical thinking. Among other issues, the text reflects on the historical experiences, directly or indirectly experienced in Freire´s life that influenced the incorporation of participation as a basic premise of his pedagogy. In the field of theoretical influences the presence of authors identified in his work are analyzed in terms of their appropriation by Paulo Freire and the way he articulates them in the dimension of participation as a radical democracy. The weft of participation in Freirean pedagogy is the basis for a conception of democracy that manifests itself as historical protagonism, as relational-humanizing action and as a practice of freedom.
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spelling The weft of participation in freirean pedagogy: foundations for a radical democracyLas tramas de la pedagogía freireana en la participación: fundamentos para una democracia radicalAs tramas da participação na pedagogia freireana: fundamentos para uma democracia radicalPaulo Freire. Participation. Radical democracy. Pedagogia.Paulo Freire. Participación. Democracia Radical. Pedagogía.Paulo Freire. Participação. Democracia radical. Pedagogia.This article seeks to understand the principles of participation in the form of a complex weft, based on Paulo Freire’s political and pedagogical thinking. Among other issues, the text reflects on the historical experiences, directly or indirectly experienced in Freire´s life that influenced the incorporation of participation as a basic premise of his pedagogy. In the field of theoretical influences the presence of authors identified in his work are analyzed in terms of their appropriation by Paulo Freire and the way he articulates them in the dimension of participation as a radical democracy. The weft of participation in Freirean pedagogy is the basis for a conception of democracy that manifests itself as historical protagonism, as relational-humanizing action and as a practice of freedom.En este artículo se busca comprender los principios de la participación en la forma de una trama compleja, a partir del pensamiento político y pedagógico de Paulo Freire. Se indaga, entre otras cuestiones, sobre las experiencias históricas, directa o indirectamente vivenciadas, que lo influenciaron en la incorporación de la participación como premisa principal de su pedagogía. En el campo de las influencias teóricas se analiza la presencia de autores/as identificadas en su obra, comprendiendo las apropiaciones que Paulo Freire efectúa y cómo las articula en el dimensionamiento de la participación como democracia radical. Las tramas de la participación en la pedagogía freireana fundamentan una concepción de democracia que se manifiesta como protagonismo histórico, como acción relacional-humanizadora y como práctica de libertad.Nesse artigo busca-se compreender os princípios da participação na forma de uma trama complexa, a partir do pensamento político e pedagógico de Paulo Freire. Indaga-se, entre outras questões, sobre as experiências históricas, direta ou indiretamente vivenciadas, que o influenciaram na incorporação da participação como premissa basilar de sua pedagogia. No campo das influências teóricas analisa-se a presença de autores/as identificados/as em sua obra, compreendendo as apropriações que Paulo Freire efetua e como as articula no dimensionamento da participação como democracia radical. As tramas da participação na pedagogia freireana fundamentam uma concepção de democracia que se manifesta como protagonismo histórico, como ação relacional-humanizadora e como prática de liberdade.Editora da Pucrs - ediPUCRS2020-05-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/civitas/article/view/3170410.15448/1984-7289.2020.1.31704Civitas: journal of Social Sciences; Vol. 20 No. 1 (2020): Os novos desafios do desenvolvimento na região amazônica; 109-118Civitas: revista de Ciências Sociais; Vol. 20 Núm. 1 (2020): Os novos desafios do desenvolvimento na região amazônica; 109-118Civitas: revista de Ciências Sociais; v. 20 n. 1 (2020): Os novos desafios do desenvolvimento na região amazônica; 109-1181984-72891519-608910.15448/1984-7289.2020.1reponame:Civitas - Revista de Ciências Sociais (Porto Alegre. Online)instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)instacron:PUC_RSporhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/civitas/article/view/31704/19691Copyright (c) 2020 Civitas - Revista de Ciências Sociaishttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPitano, Sandro de CastroStreck, Danilo RomeuMoretti, Cheron Zanini2020-08-06T12:28:19Zoai:ojs.revistaseletronicas.pucrs.br:article/31704Revistahttps://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/civitas/oaiPRIhttp://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/civitas/oaicivitas@pucrs.br1984-72891519-6089opendoar:2020-08-06T12:28:19Civitas - Revista de Ciências Sociais (Porto Alegre. Online) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)false
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