Didactic Sequences as a potential instrument of the reflective formation of teachers

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Adair Vieira
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Ferraz, Mariolinda Rosa Romera
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Texto Completo: https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/26768
Resumo: This paper aims not only to report the continuing education of ElementarySchool teachers which comprises the fi rst stage of the development of astrictu sensu research project (Masters in Languages), but also to presenttwo didactic sequences addressed to the teaching of text production inboth genres, the article of opinion and news. The planning of the materialhappened during the mediation process of two collaborating teachersinvolved with the research which in turn was grounded on the theoreticaland methodological contributions of sociodiscursive interactionism(regarding the construction of models and didactic sequences) and onthe action-research paradigms and collaborative work. In the investigatedcontext, interventional collaborative research is understood as an effectivemethodology for bringing the research products developed at the Universityinto the schools.
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spelling Didactic Sequences as a potential instrument of the reflective formation of teachersSequências Didáticas como instrumento potencial da formação docente reflexivaInteracionismo SociodiscursivoGênero TextualTransposição DidáticaSequência Didática.Sociodiscoursive InteracionismTextual GenreDidactic TranspositionDidactic Sequence.This paper aims not only to report the continuing education of ElementarySchool teachers which comprises the fi rst stage of the development of astrictu sensu research project (Masters in Languages), but also to presenttwo didactic sequences addressed to the teaching of text production inboth genres, the article of opinion and news. The planning of the materialhappened during the mediation process of two collaborating teachersinvolved with the research which in turn was grounded on the theoreticaland methodological contributions of sociodiscursive interactionism(regarding the construction of models and didactic sequences) and onthe action-research paradigms and collaborative work. In the investigatedcontext, interventional collaborative research is understood as an effectivemethodology for bringing the research products developed at the Universityinto the schools.Este artigo tem o objetivo de relatar uma formação continuada deprofessores da educação básica, que constitui a primeira etapa dodesenvolvimento de um projeto de pesquisa strictu sensu (Mestradoem Letras), e apresentar duas sequências didáticas dirigidas para oensino da produção de textos nos gêneros artigo de opinião e notícia. Aplanifi cação do material aconteceu durante o processo de mediação dedois professores colaboradores da pesquisa, por sua vez, pautada nosaportes teórico-metodológicos do interacionismo sociodiscursivo (noque se refere à construção dos modelos e sequências didáticas) e nosparadigmas da pesquisa-ação e do trabalho colaborativo. No contextoinvestigado, a pesquisa colaborativa intervencionista é compreendidacomo uma metodologia efi caz para adentrar às escolas os produtos dapesquisa desenvolvida na Universidade.Pontifícia Universidade Católica de São paulo2016-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/26768DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 32 n. 1 (2016): Número temático1678-460X0102-4450reponame:DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicadainstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPporhttps://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/26768/19066Gonçalves, Adair VieiraFerraz, Mariolinda Rosa Romerainfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-03-15T20:45:02Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/26768Revistahttps://revistas.pucsp.br/deltaPRIhttps://revistas.pucsp.br/index.php/delta/oai||delta@pucsp.br1678-460X1678-460Xopendoar:2017-03-15T20:45:02DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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