A expressão e comunicação no pré-escolar e no 1º ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Borges, Joana Filipa Neto
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6977
• topic: Educação; Música; Texto; Ensino; Aprendizagem

O presente relatório com feição dissertativa intitulado A Expressão e Comunicação no Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico tem como objetivo mostrar como uma área da Expressão e Comunicação, neste caso a Música1, serve como instrumento subsidiário para abordar as restantes áreas quer no Pré-Escolar, quer no 1º Ciclo do Ensino Básico. Optamos por este título, porque consideramos que nas nossas escolas se investe pouco nas áreas das Expressões, e pretendemos evidenciar que se deve investir na Educação pela Arte como ferramenta de trabalho quer dos Educadores, quer dos Professores. A fundamentação teórica (Capítulo I) deste mesmo relatório abarca questões como o papel da Música na educação das crianças, defendendo que é possível aprender outros conteúdos através da Música, abordando a relação que existe entre esta área e outras distintas como o Conhecimento do Mundo e a Formação Pessoal e Social (no Pré-Escolar) e a Matemática, o Português e o Estudo do Meio (no 1º Ciclo). O Capítulo II é uma abordagem científica (analítica) aos tipos de texto que foram trabalhados em sala de aula (texto literário e texto musical) como instrumento e suporte de aprendizagem. Relativamente à parte pedagógica (Capítulo III), é nosso objetivo provar e mostrar que a música associada a outras áreas, aparentemente tão diferentes, é um elemento fundamental para que as/os crianças/alunos consigam fazer aprendizagens significativas. Para além destes pontos que referimos, este documento também pretende refletir sobre as contribuições da música nestes dois ciclos de ensino.