Processo de formação de adultos não escolarizados - a educação informal e a formação experiencial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cavaco, Carmen
Data de Publicação: 2001
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/28081
Resumo: Tese de mestrado em Ciências da Educação (Formação de Adultos) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2001
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spelling Processo de formação de adultos não escolarizados - a educação informal e a formação experiencialFormação de adultosAnalfabetismoEducação informalFormação experiencialMeio ruralTeses de mestrado - 2001Domínio/Área científica::Ciências Sociais::Ciências da EducaçãoTese de mestrado em Ciências da Educação (Formação de Adultos) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2001A presente investigação tem como objectivo compreender o processo de formação dos adultos não escolarizados, residentes em meio rural. Partiu-se do princípio que os adultos não escolarizados possuíam saberes acumulados ao longo da vida e que se verificavam fundamentais para a sua inserção familiar, profissional e social. Para concretizar este objectivo realizaram-se entrevistas biográficas a 8 indivíduos não escolarizadas. Através do estudo foi possível consolidar a ideia de que os adultos não escolarizados possuem saberes e competências resultantes de processos de formação experiencial e da educação informal, que teve lugar ao longo da sua vida. A investigação permitiu também efectuar uma reflexão sobre a aplicação das entrevistas biográficas, as potencialidades da formação experiencial e da educação informal, assim como repensar as práticas de educação formal.La recherche a comme objectif comprendre les processus de formation des adultes non scolarisés, résidents dans le milieu rural. Les principes orientateurs ont pour base l'idée que les adultes ont de savoirs accumulés tout au long de sa vie, fondamentals pour sa insertion familiale, professionelle et sociale. Pour concretiser cet objectif on a fait des entretiens biographiques à 8 personnes non scolarisés. Aprés l'analyse des entretiens il a etait possible consolider l'idée que les adultes non scolarisés ont des savoirs et competences resultants de la formation experientiel et de la education informelle, qui a eu place tout au long de sa vie. Avec cette recherche a eté possible questionner les potentialités de l'utilisation de entretiens biographiques, de la formation experientiel et de I'education informelle, aussi bien que repenser les pratiques de I'education formelle.Canário, Rui, 1948-Repositório da Universidade de LisboaCavaco, Carmen2017-06-14T10:27:12Z20012001-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/28081porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:19:21Zoai:repositorio.ul.pt:10451/28081Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:44:17.325993Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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