Relatório de estágio em educação pré-escolar

• Autor(a) principal: Coelho, Daniela Sofia Teixeira
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/10713
• topic: Creche; Educação Pré-Escolar; Crianças; Investigação-ação; Day Care; Preschool Education; Children; Research-action; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio surge no âmbito da Unidade Curricular (UC) de Prática Educativa Supervisionada (PES), inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar e retrata a construção da profissionalização da mestranda, nos contextos de Creche e de Educação Pré-Escolar, expressando e refletindo as suas aprendizagens. Para a realização deste relatório foi importante recorrer a diversos quadros teóricos abordados na UC. Os mesmos proporcionaram uma atitude investigativa e reflexiva por parte da mestranda, onde esta atitude é entendida como um dos papéis cruciais de um(a) educador(a). A prática pedagógica foi apoiada num processo de observação, de recolha de dados e de análise e reflexão sobre, na e para a ação. Seguiu, assim uma linha de investigação-ação. Procurou-se relacionar a teoria com a prática, possibilitando uma melhor compreensão dos contextos de Creche e de Educação Pré-Escolar. Durante toda a prática pedagógica solidificou-se a imagem de criança. A criança foi entendida como um ser participativo, no mundo que a rodeia, um ser ativo e competente nas atividades que realiza, alguém que seleciona materiais, toma decisões, reflete sobre as suas ações e os seus resultados. Pretendeu-se, que a voz da criança estivesse presente em toda a sua aprendizagem, considerando as características da mesma, identificando-se as suas necessidades e interesses. Cabe ainda dizer, que a partilha de experiências e a cooperação estabelecida entre a díade, as educadoras cooperantes e as supervisoras institucionais, contribuíram para o desenvolvimento pessoal e profissional da mestranda, enquanto futura Educadora.