Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar

• Autor(a) principal: Machado, Cátia Alexandra Mendes
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/12140
• topic: Educação pré-escolar; Experiências de aprendizagem; Aprendizagem ativa

O papel fundamental que a educação pré-escolar assume na vida das crianças requer que seja atribuída particular atenção às práticas educativas que nela experienciam. Neste sentido, colocaram-se-nos desafios e exigências ao longo da nossa prática de ensino supervisionada que nos propomos apresentar e refletir no presente relatório. A intervenção educativa foi desenvolvida com um grupo de criança de 4 anos de idade e decorreu num jardim-de-infância da Rede Privada de Solidariedade Social. O relatório inclui a contextualização da instituição, a caracterização do grupo de crianças e do ambiente educativo, mais especificamente o espaço, o tempo e as interações educativas. Integra, também, a fundamentação das opções pedagógicas e a descrição e análise da prática educativa que desenvolvemos, ao longo do ano letivo 2012-2013, no âmbito do Curso de Mestrado em Educação Pré-escolar. Apresenta, por último, uma reflexão sobre a globalidade da ação educativa que desenvolvemos, procurando relançar sobre ela um novo olhar no sentido de melhor a compreender e identificar os seus contributos para o nosso desenvolvimento profissional e pessoal.