Inovação na educação primária. Relatório final. Conclusões e recomendações

• Autor(a) principal: Conselho da Europa
• Data de Publicação: 1988
• Outros Autores: Meireles-Coelho, Carlos (trad.)
• Tipo de documento: Relatório
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/9857
• topic: continuidade entre educação de infância e educação primária; Educação até aos 12 anos; Educação básica; Inovação; Sucesso para todos; Avaliação formativa; Diferenciação; Literacia; Comunidade educativa; Interação; Envolvimento

A Conferência permanente dos Ministros europeus da Educação, na sua 6.ª sessão (1969 em Versalhes) e na 12.ª (1981 em Lisboa), recomendou a elaboração de estudos para generalizar a educação pré-escolar e a sua articulação com a educação primária. Daí surgiu a noção de educação básica. O Projeto n.º 8 do CDCC: Inovação na educação primária do Conselho da Europa apresenta em 1988 em Lisboa o resultado final desses aturados estudos. Aponta-se para a continuidade entre educação de infância e educação primária para crianças dos 3-4 anos aos 11-12 anos numa mesma escola básica com os mesmos professores com a mesma formação. Para este primeiro nível de educação tem prevalecido internacionalmente a designação de educação primária. Apresentam-se os objetivos, a organização e os currículos desta educação primária e as implicações deste processo de inovação em relação aos professores, diretores, inspetores e administradores, pais, investigadores e formadores em educação. Termina recomendando o seguimento da implementação deste processo de inovação nas escolas europeias.