Formação de professores e a inclusão de alunos especiais no Colégio Militar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duque, Lanzilina Netto
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10284/6761
Resumo: A formação de professores para o atendimento de alunos com necessidades especiais é um tema de grande valor devido a expansão do acesso destes alunos às classes regulares. O presente estudo tem como objetivo geral verificar se os professores receberam formação para atender e saber atuar no dia a dia com alunos com necessidades educativas especiais na educação regular .Trata-se de um estudo descritivo de cariz qualitativo, no qual participaram 14 profissionais da educação sendo desde os dirigentes, os psicólogos e os professores que foram inquiridos através de uma entrevista. Conclui-se que embora o Colégio tenha sua estrutura adaptada, um planeamento para atender as demandas pedagógicas dos alunos com necessidades educacionais especiais e que forneça curso de Libras para seus professores e profissionais da educação, incluir está para além da estrutura física e material da instituição. Os professores têm que buscar constantemente formação que venha contemplar todas as particularidades e especificidades das deficiências, para que em seu cotidiano, possa agir e contribuir com a formação desse educando com qualidade.
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