O ensino lexical e a leitura literária no contexto de universidades chinesas – um equilíbrio entre a sistematicidade e a culturalidade

• Autor(a) principal: Chen, Jiahui
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/56801
• topic: Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

Este trabalho tem como objetivo explorar como usar a leitura literária para ensinar o léxico português a estudantes universitários chineses, o que envolve primeiro a compreensão de duas questões fundamentais, a saber: 1) que tipo de atividade prática é a leitura literária? 2) qual é o propósito do ensino lexical? Para tanto, combinando a teoria com a prática, e por meio da leitura da literatura nos campos relevantes e da observação da experiência pessoal de aprendizagem, currículos e materiais didáticos, a tese centra-se nos seguintes objetivos específicos: 1) analisar teoricamente os prós e contras da aplicação da literatura ao ensino lexical de línguas estrangeiras; 2) investigar a situação atual da utilização da literatura para o ensino do vocabulário português nas universidades chinesas; 3) estudar a possibilidade de melhorar a aplicação deste método de ensino no contexto referido e propor um quadro de em três etapas para o ensino lexical, usando o Método “II”, numa tentativa de otimizar a situação deste ensino na China.