Relatório de Estágio de Margarida Lopes Maia Soares Alves

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, Margarida Lopes Maia Soares
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/20857
Resumo: O presente relatório destaca o desenvolvimento pessoal, profissional e social da mestranda, levados a cabo ao longo da Prática Educativa Supervisionada (PES), nas valências de Educação Pré-Escolar (EPE) e de 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB). Neste sentido, descreve criticamente a construção de saberes da praxis e a mobilização de conteúdos teóricos e legais importantes para a construção de um perfil duplo de formação. Estes articularam-se numa postura reflexiva, crítica, atenta e evolutiva no decorrer do ano letivo, contribuindo para a construção da profissionalidade docente. Por conseguinte, eleva o saber, o saber-ser, estar com os outros e o saber-fazer, revelantes nos significados profissionais e sociais numa profissão cuja relação com os outros é basilar. Revela o processo formativo, considerando a Metodologia de Investigação-Ação (MIA) a resposta à construção da profissionalidade docente, dada a promoção da melhoria constante da prática educativa num ciclo supervisionado de observação, planificação, ação e reflexão nas valências, as quais o mestrado forma. O processo foi vivido em co-construção em díade de formação. Este mestrado potenciou o desenvolvimento de competências docentes de integração e articulação dos níveis próximos de educação da criança.
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