Os padrões na matemática do pré-escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Palhares, Pedro
Data de Publicação: 2002
Outros Autores: Mamede, Ema
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/4268
Resumo: Este artigo versa o tema dos padrões, que cada vez mais se torna importante em educação matemática. Começando por se definir claramente o termo e enquadrá-lo na educação pré-escolar, analisam-se resultados de investigação em torno da aprendizagem dos padrões, tanto em Portugal como internacionalmente. A ideia de diversidade nos tipos de padrão e nas concretizações de um dado padrão é crucial e é explorada com algum pormenor mas não exaustivamente para o padrão ABABAB. Existem alguns padrões mais avançados que incorporam uma progressão aritmética, simetria ou segunda dimensão que ainda têm lugar no pré-escolar, apresentando-se aqui alguns exemplos. O artigo finaliza com uma discussão sobre abordagens metodológicas, recomendando-se a abordagem pela resolução de problemas evitando outras mais redutoras.
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