Relatório de Estágio

• Autor(a) principal: Vilela, Maria dos Reis
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/18213
• topic: Criança; Formação inicial docente; Metodologia de investigação-ação; Prática educativa; Child; Educational practice; Research-action methodology; Teacher early training; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório descreve e fundamenta um processo formativo, com o principal objetivo de espelhar o desenvolvimento pessoal, social e profissional, resultantes do estágio concretizado no âmbito da unidade curricular de Prática Educativa Supervisionada, presente no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. De forma a favorecer e enriquecer a construção da personalidade do docente, como profissional questionador e reflexivo,surge a necessidade de compreender as especificidades de cada nível educativo - a Educação Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico - bem como as dimensões comuns entre ambos. Além do supramencionado, neste documento salienta-se a valorização da metodologia de investigação-ação, que preconiza um processo dinâmico de observação, planificação, ação, reflexão e avaliação. Por conseguinte, neste relatório apresentam-se referentes teóricos e referentes legais, cujo conhecimento resulta no desenvolvimento de práticas fundamentadas, que emerge da mobilização de saberes provenientes de diversas áreas do conhecimento, com aprendizagens obtidas da ação desenvolvida no ambiente educativo, valorizando uma intrínseca articulação entre a teoria e a prática. Assim,afirma-se que o percurso descrito no decorrer do presente documento possibilitou o crescimento pessoale social,bem como o desenvolvimento profissional,uma vez caracterizado pela procura da construção de novos conhecimentos, que auxiliassem na transformação de práticas,de modo a responder às expectativas,necessidades e interesses de todas as crianças.