Maneiras de fazer pedagogia: a transmissão e a participação em dois contextos de estágio

• Autor(a) principal: Carneiro, Helena Isabel Seabra
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2305
• topic: Educação pré-escolar; Ensino básico 1º Ciclo; Pedagogia transmissiva; Pedagogia participativa; Motivação; Avaliação

Pretende-se, com este relatório de estágio, reconhecer e caraterizar as práticas pedagógicas desenvolvidas em dois contextos de estágio profissionalizantes, mais concretamente em Educação Pré-Escolar (EPE) e em 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB), desenvolvendo uma análise critica face às atividades e aos processos de ensino aprendizagem existentes. Para tal, foram delineados objetivos específicos para a investigação que consistem em: identificar e caraterizar as atividades de ensino-aprendizagem desenvolvidas nos contextos de estágio em EPE e 1º CEB; refletir criticamente sobre atividades/situações de aprendizagem centradas numa pedagogia transmissiva ou numa pedagogia em participação; desenvolver práticas promotoras de uma pedagogia em participação. Ao longo desta investigação, refletir-se-á sobre o conceito das pedagogias enunciadas bem como as características associadas à sua pática, integrando os indicadores referentes ao Método, Processo de Aprendizagem, Motivação e Avaliação. Por último, podemos referir que para o desenvolvimento desta investigação foi adotada uma metodologia qualitativa, recorrendo-se deste modo à recolha de dados a partir de uma observação participante e à documentação de situações evidenciadas a partir de fotografias, descrições diárias, reflexões, planificações e registos de incidentes críticos.