De aluno a professor: uma aprendizagem contínua

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jesus, Bruno Filipe Fonseca de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/31754
Resumo: Dissertação de Mestrado em Ensino da Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e do Secundário, apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra
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spelling De aluno a professor: uma aprendizagem contínuaEstágioMestradoEnsinoProfessorTurmasExperiênciaInternshipMaster's degreeTeacherClassesExperienceDissertação de Mestrado em Ensino da Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e do Secundário, apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de CoimbraNo âmbito da disciplina Estágio e Relatório, Bruno de Jesus, o autor do presente relatório, Luciana Cardoso e Rui Pedro Soares tiveram a oportunidade de estagiar na Escola Básica e Secundária Quinta das Flores, em Coimbra, no ano letivo 2014/2015, sob orientação pedagógica do Dr. José Balsa e orientação científica do Doutor Jaime Carvalho e Silva. O Núcleo de Estágio era constituído pelo professor Dr. José Carlos Balsa e três alunos a frequentar o segundo ano do Mestrado em Ensino da Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário. O presente documento tem como objetivo relatar, de forma sucinta, o trabalho realizado, no presente ano letivo, pelo autor no decorrer do Estágio Pedagógico. Ao longo do relatório será feita, resumidamente, a descrição de atividades extra curriculares e prática letiva, que incidiu na disciplina de Matemática no 6º do ensino básico e Matemática A no 12º ano de escolaridade. No final é apresentada uma reflexão pessoal sobre a experiência de lecionar e planear aulas para anos de escolaridade tão diferentes, assim como uma reflexão sobre o trabalho realizado na escola.In the framework of Internship and Report, Bruno de Jesus, author of this report, Luciana Cardoso and Rui Pedro Soares had the chance of doing internship in "Escola Básica e Secundária Quinta das Flores" throughout the academic year of 2014/2015, under tutoring of Dr. José Carlos Balsa and scientific guidance of Doctor Jaime Carvalho e Silva. The InternshipWorkgroup is formed by the teacher Dr. José Carlos Balsa and three students of the second year of Master's Degree in Mathematics Teaching in the 3rd cycle and Secondary Education. This document's purpose is to relate, concisely, the work done by the author in the present academic year in the Internship. In this report can be found descriptions of participation on extracurricular activities, teaching practice, that occurred in the subject of Mathematics in the 6th grade of Elementary School and in the subject of Mathematics A, in the 12th year of education. In the end can be read a personal reflexion about the experience felt by the author on teaching and planing so different classes, as well a reflexion about the work done at the school.2015-07info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/31754http://hdl.handle.net/10316/31754TID:201387026porJesus, Bruno Filipe Fonseca deinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-01-21T17:34:37Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/31754Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:00:59.549902Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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