A função pedagógica das imagens em manuais de PLE/PL2

• Autor(a) principal: Rodrigues, Paula Susana Morais
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/56019
• topic: Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

Com a evolução das tecnologias digitais e a crescente interação e comunicação em ambientes virtuais e nas redes sociais, as imagens têm assumido uma presença e importância inquestionável na sociedade contemporânea, tornando-se um dos principais modos de expressão e comunicação, em especial para os chamados nativos digitais, habitualmente designados por gerações Z e Alpha. Torna-se, pois, imperativo examinar a função das imagens no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras de adolescentes e jovens adultos. Neste sentido, a presente dissertação tem como objetivo analisar imagens utilizadas em manuais de ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) por forma a dar resposta às seguintes questões: Que tipo de imagem é utilizada nos manuais didáticos? A aprendizagem e o ensino são mais eficazes com o texto ou com texto-imagem? As imagens utilizadas potenciam o desenvolvimento lexical, gramatical, intercultural e crítico dos alunos? De que modo é que os manuais de PLE/PL2 conciliam a aquisição de competências linguísticas com o desenvolvimento da literacia visual/multimodal dos discentes? Os manuais didáticos adequam-se aos perfis e estilo de aprendizagem das atuais gerações Z e Alpha? A análise em questão basear-se-á em estudos sobre multimodalidade e literacia visual com vista à identificação de significados (representacionais, interativos, composicionais) pertinentes sob o ponto de vista didático e pedagógico, extrapolando, assim, a mera análise formal e descritiva das imagens. A metodologia desta investigação centra-se na análise quantitativa e qualitativa de imagens em quinze manuais de PLE/PL2, publicados desde a década 90 até à atualidade e dirigidos a um público-alvo adolescente e adulto. Dar-se-á especial ênfase à série – Português em Foco – que abrange os seis níveis de proficiência linguística (A1, A2, B1, B2, C1, C2), de acordo com as orientações do Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas (QERC).