Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Abrantes, Regina Filipa de Jesus
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/11590
Resumo: Neste relatório pretendemos apresentar e refletir a ação educativa que desenvolvemos com um grupo de crianças, em contexto pré-escolar, procurando seguir uma pedagogia participativa. Procurámos compreender de que forma o conhecimento do meio físico e social envolvente podia propiciar a construção de novos conhecimentos, no quadro de um trabalho de parceria entre a instituição pré-escolar e as famílias em ordem à construção de uma aprendizagem de qualidade. Nesta linha, procedemos à revisão da literatura, à caraterização de ambiente educativo e ao desenvolvimento de quatro experiências de ensino-aprendizagem, as quais partindo do conhecimento do mundo possibilitaram uma abordagem globalizante e integrada de diferentes e áreas e domínios de conteúdo. Os resultados deste trabalho permitem perceber as oportunidades criadas para que as crianças pudessem (inter)agir e progredir, com vista a uma conquista progressiva de autonomia, afirmação e inserção social. Os recursos disponíveis ao nível da instituição e da comunidade foram uma importante mais-valia para que as crianças melhor pudessem compreender, aprender e exercer a sua cidadania.
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