Promoção da consciência para a variação linguística nas aulas de língua materna e estrangeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Catarina Flor Duarte
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/159279
Resumo: O presente trabalho relata e reflete sobre a Prática de Ensino Supervisionada (PES) de Português e de Inglês desenvolvida no ano letivo 2021/2022. Este percurso partiu da hipótese de que a promoção da consciência para a variação linguística nas aulas de português língua materna e inglês língua estrangeira contribuiria para atitudes linguísticas mais positivas por parte dos alunos. Procedeu-se a uma intervenção didática assente na exposição a diferentes variedades linguísticas, tendo sido adotados, sempre que possível, modelos permissores de uma observação contrastiva das variedades trabalhadas. Como forma de avaliar a eficácia da intervenção, foram comparadas as respostas dos alunos a um questionário sobre variação linguística antes e depois da fase de lecionação. Os resultados a estes questionários, a par com dados qualitativos recolhidos nas fases de observação e lecionação das aulas, parecem indicar que o trabalho sobre variação linguística em sala de aula contribui para atitudes linguísticas mais positivas por parte dos alunos, bem como para a sua motivação.
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