Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mano, Ana Rita Fernandes
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/26870
Resumo: O presente estudo pretendia desenvolver a competência inferencial em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar mediante o recurso a adivinhas. Com a realização deste projeto, pretendíamos obter resposta para a seguinte questão de investigação: Que efeito terá a exploração de adivinhas no desenvolvimento da capacidade inferencial em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar? O nosso objetivo de investigação era: desenvolver competências em inferência em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar, tirando proveito do lado lúdico da adivinha e do uso que faz do pensamento inferencial. Assim, concebemos e implementamos uma intervenção didática, incluindo cinco sessões, que incidiu sobre a realização de inferências pragmáticas (de objeto, agente, lugar e tempo) a partir de adivinhas apresentadas às crianças e de adivinhas que elas próprias produziram. Recorrendo a uma metodologia de investigação de índole qualitativa, baseada no estudo de caso, recolhemos dados relativos ao desempenho das crianças em atividades envolvendo a exploração de adivinhas e a sua criação. A análise de conteúdo dos dados recolhidos revelou que estas crianças tinham efetivamente desenvolvido a sua competência inferencial, um elemento-chave da compreensão oral e escrita. No entanto, apresentavam algumas dificuldades nas situações que envolviam inferências de agente e tempo
id RCAP_73206b873f41c80202b7050b052040c4
oai_identifier_str oai:ria.ua.pt:10773/26870
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolarCompetência inferencialAdivinhaEducação pré-escolarO presente estudo pretendia desenvolver a competência inferencial em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar mediante o recurso a adivinhas. Com a realização deste projeto, pretendíamos obter resposta para a seguinte questão de investigação: Que efeito terá a exploração de adivinhas no desenvolvimento da capacidade inferencial em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar? O nosso objetivo de investigação era: desenvolver competências em inferência em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar, tirando proveito do lado lúdico da adivinha e do uso que faz do pensamento inferencial. Assim, concebemos e implementamos uma intervenção didática, incluindo cinco sessões, que incidiu sobre a realização de inferências pragmáticas (de objeto, agente, lugar e tempo) a partir de adivinhas apresentadas às crianças e de adivinhas que elas próprias produziram. Recorrendo a uma metodologia de investigação de índole qualitativa, baseada no estudo de caso, recolhemos dados relativos ao desempenho das crianças em atividades envolvendo a exploração de adivinhas e a sua criação. A análise de conteúdo dos dados recolhidos revelou que estas crianças tinham efetivamente desenvolvido a sua competência inferencial, um elemento-chave da compreensão oral e escrita. No entanto, apresentavam algumas dificuldades nas situações que envolviam inferências de agente e tempoThis study aimed to develop the ability to make inferences in children attending a kindergarten (3-5 year old) using riddles. The project was supposed to help find answers for a research question: In what way the exploration of riddles will affect the ability to make inferences in children attending kindergarten? Our research objective was the following one: To develop the ability to make inferences in children attending kindergarten through the exploration of riddles and taking profit of their amusing nature and their use of inference. With this purpose, we conceived and applied a didactic intervention, including five sessions, focused on the elaboration of pragmatic inferences (object, agent, time and place) through the exploration and the production of riddles. Using a qualitative research methodology, based on case study, we collected data concerning the children’s ability to make inferences by involving them in activities related with finding the answers for riddles and creating their own riddles. The content analysis of the data revealed that these children had really developed their ability to make several kinds of inferences, a key element of oral and written comprehension. Nevertheless, they were less able when the riddles demanded inferences concerning agent and time2019-10-24T10:53:35Z2018-11-20T00:00:00Z2018-11-20info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10773/26870porMano, Ana Rita Fernandesinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-22T11:52:03Zoai:ria.ua.pt:10773/26870Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:59:46.904467Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
title Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
spellingShingle Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
Mano, Ana Rita Fernandes
Competência inferencial
Adivinha
Educação pré-escolar
title_short Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
title_full Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
title_fullStr Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
title_full_unstemmed Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
title_sort Adivinhas e desenvolvimento da inferência na educação pré-escolar
author Mano, Ana Rita Fernandes
author_facet Mano, Ana Rita Fernandes
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Mano, Ana Rita Fernandes
dc.subject.por.fl_str_mv Competência inferencial
Adivinha
Educação pré-escolar
topic Competência inferencial
Adivinha
Educação pré-escolar
description O presente estudo pretendia desenvolver a competência inferencial em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar mediante o recurso a adivinhas. Com a realização deste projeto, pretendíamos obter resposta para a seguinte questão de investigação: Que efeito terá a exploração de adivinhas no desenvolvimento da capacidade inferencial em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar? O nosso objetivo de investigação era: desenvolver competências em inferência em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar, tirando proveito do lado lúdico da adivinha e do uso que faz do pensamento inferencial. Assim, concebemos e implementamos uma intervenção didática, incluindo cinco sessões, que incidiu sobre a realização de inferências pragmáticas (de objeto, agente, lugar e tempo) a partir de adivinhas apresentadas às crianças e de adivinhas que elas próprias produziram. Recorrendo a uma metodologia de investigação de índole qualitativa, baseada no estudo de caso, recolhemos dados relativos ao desempenho das crianças em atividades envolvendo a exploração de adivinhas e a sua criação. A análise de conteúdo dos dados recolhidos revelou que estas crianças tinham efetivamente desenvolvido a sua competência inferencial, um elemento-chave da compreensão oral e escrita. No entanto, apresentavam algumas dificuldades nas situações que envolviam inferências de agente e tempo
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-11-20T00:00:00Z
2018-11-20
2019-10-24T10:53:35Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10773/26870
url http://hdl.handle.net/10773/26870
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799137652589461504

Registros relacionados