Relatório da prática de ensino supervisionada realizada na Escola Secundária André de Gouveia, em Évora

• Autor(a) principal: Carvalheira, Vítor Manuel Coelho
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/17877
• topic: Educação Física; Prática de ensino supervisionada; Estagiário; Ensino básico; Ensino secundário; Physical education; Supervised teaching practice; Trainee; Basic education; High school

Neste relatório descrevo minuciosamente e de forma fundamentada as principais reflexões, aprendizagens e dificuldades resultantes da prática de ensino supervisionada, realizada na Escola Secundária André de Gouveia em Évora no ano letivo 2012/2013. Elaborei um enquadramento teórico relativamente à Educação Física e aos respetivos programas nacionais, bem como a caraterização do contexto escolar e das turmas lecionadas. Estas caraterísticas foram marcantes na elaboração do plano anual de turma, o qual revelou toda a complexidade com que me deparei ao planear, lecionar e avaliar os alunos. Posteriormente, apresento as considerações resultantes da observação do 2º ciclo do ensino básico, revelo as atividades desenvolvidas, pelo núcleo de estágio na escola e menciono as constatações resultantes da investigação-ação relativamente ao ensino dos jogos desportivos coletivos na turma de 7º ano. Ao longo do relatório apresento a conclusão das aprendizagens e competências desenvolvidas no estágio e que foram cruciais na minha formação profissional; ABSTRACT: In this report, I describe thoroughly and justified the main reflexions, learning and difficulties associated to the supervised teaching practice, performed in Secondary School André de Gouveia in Évora, in the academic year 2012/2013. I present the Physical Education state of the art, national academic program, as well as the characterisation of the school environment and the classes taught. These characteristics were crucial in the annual plan class, revealing all the complexity of planning, teaching and to evaluate students. Subsequently, I present some considerations resulting from the observation of the 2nd cycle of basic education, evidencing the activities developed by the training group in the school. Some final remarks obtained in the research-action, during the teaching of collective sports performed on 7th class year were also summarised. Throughout the present report, several concluding remarks about the learning and skills developed on training were performed, which were determinant for my professional qualification.