A influência das aulas de Educação física à distância na aptidão cardiorrespiratória e agilidade

• Autor(a) principal: Fradique, Gonçalo Filipe dos Reis
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/11764
• topic: Aptidão Física; Educação Física; Ensino à Distância; Estágio Pedagógico; Intervenção; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências do Desporto

O presente relatório de estágio foi feito no âmbito da Unidade Curricular Estágio Pedagógico do 2º Ciclo de estudos em Ensino de Educação Física nos ensinos Básico e Secundário da Universidade da Beira Interior, com a finalidade de obter o grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O estágio pedagógico foi realizado no Agrupamento de Escolas do Fundão, mais concretamente, na Escola Secundária do Fundão, no ano letivo 2020/2021. A atividade e intervenção pedagógica foi centrada em duas turmas do ensino secundário, uma delas do 11º ano de Ciências e Tecnologias e uma outra do 12º ano de Ciências Socioeconómicas, sendo esta última a turma partilhada entre estagiários. Foram realizadas tarefas de planeamento, lecionação e avaliação de várias unidades didáticas (e.g., badminton, basquetebol, voleibol e o andebol/ténis de Mesa, Kinball), assim como foi possível vivenciar o ensino da Educação Física em aulas à distância, devido ao período de confinamento imposto pelo Governo. Para além destas tarefas realizadas nas turmas em que se centrou a atividade pedagógica, foi possível vivenciar a experiência de lecionação de aulas de Educação Física em diferentes modalidades a uma turma do 2º ciclo (i.e., badminton e basquetebol). Foram ainda realizadas tarefas de acompanhamento da Direção de Turma (10º ano curso de Ciências e Tecnologias) e da equipa do desporto escolar (juvenis masculinos de futsal). A atual situação que atravessamos limitou bastante a realização de atividades para a comunidade escolar. No entanto, foi possível participar em várias iniciativas online (e.g., Dia Mundial da Atividade Física, Tertúlia de Futsal, Tertúlia de Nutrição). Como complemento ao estágio pedagógico, foi desenvolvido um trabalho de investigação procurando verificar a influência das aulas de Educação Física à distância na aptidão cardiorrespiratória e agilidade. Nele participaram 50 alunos, 21 raparigas e 29 rapazes, do 10º, 11º e 12º ano da respetiva escola com idades compreendidas entre os 15 e 17 anos. Os resultados deste estudo demonstraram que as aulas à distância de Educação Física provocaram melhorias significativas nas variáveis em estudo, nomeadamente no número de percursos durante o teste de vaivém, no consumo máximo de oxigénio, e no tempo para realizar o teste de agilidade de 4 x 10m. Assim, concluímos que as aulas implementadas em confinamento foram importantes, contribuindo para a melhoria da aptidão cardiorrespiratória e agilidade dos alunos, mesmo neste contexto de pandemia.