O ensino e a prática das ciências em contexto de sala de aula na educação pré-escolar

• Autor(a) principal: Silva, Susana Cristina Moreira da
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6903
• topic: Estágios pedagógicos; Ensino das ciências; Educação pré-escolar; Trabalhos práticos

O presente Relatório de Estágio, imprescindível para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico (CEB), teve por base o estágio pedagógico realizado no Jardim de Infância de Constantim, em Vila Real. Este retrata a prática letiva realizada numa turma de 8 alunos, dos 3 aos 5 anos. A turma tinha capacidades cognitivas e ritmos de aprendizagem bastante diversificados. Este relatório teve como base o trabalho desenvolvido na Área do Conhecimento do Mundo. O nosso estágio incidiu sobre as ciências e o Trabalho Prático na Educação Pré-escolar. O Trabalho Prático (TP) apresenta-se como um instrumento pedagógico e didático que envolve os alunos cognitiva e afetivamente no processo de aprendizagem. Pretende-se com este trabalho refletir sobre a prática pedagógica desenvolvida, assim como sobre a importância do ensino e prática das ciências em contexto de sala de aula. Na Educação Pré-escolar a área do Conhecimento do Mundo apresenta-se como uma sensibilização às ciências, onde podemos trabalhar a curiosidade natural e o desejo de compreensão do mundo. Esta curiosidade e desejo devem ser promovidos na Educação Pré-escolar através de novas experiências e do contacto com novas situações que permitam a descoberta e a exploração. A sensibilização às ciências deve partir do interesse das crianças. O papel do educador é alargar, contextualizar e fomentar a curiosidade, o desejo de aprender e o interesse das crianças. A área do Conhecimento do Mundo deve permitir o contato com atitudes e metodologias próprias das ciências e fomentar nas crianças uma atitude científica e experimental. O estágio pedagógico correu bem, estabelecemos uma boa relação com toda a comunidade educativa e conseguimos alcançar todos os desafios propostos.