Relatório de estágio pedagógico em educação física rna Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Eduardo Brazão de Castro

• Autor(a) principal: Martins, João Francisco Pestana
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/3956
• topic: Estágio pedagógico; Educação física; Escola; Aluno; Ensino-aprendizagem; Aptidão física; Pedagogical internship; Physical education; School; Student; Teaching-learning; Physical fitness; Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório emerge em consequência do Estágio Pedagógico efetuado no ano letivo 2020/2021 na Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Eduardo Brazão de Castro. Este documento visa descrever, fundamentar e refletir criticamente sobre as decisões tomadas nas quatro macro atividades definidas pelas linhas programáticas do Estágio Pedagógico. A etapa principal da prática letiva ocorreu perante uma turma de 3.º Ciclo, mais propriamente de 9.º ano. Para além desta, os professores estagiários tiveram também a oportunidade de experienciar brevemente a planificação e orientação do processo de ensino-aprendizagem de uma turma do 2.º ciclo, nomeadamente de 5.º ano. Em ambos os cenários pretendeu-se colocar o aluno no centro do processo pedagógico a partir da aplicação de diferentes modelos de ensino, como é o caso do Modelo de Educação Desportiva. Perspetivou-se que, através das várias matérias de ensino propostas pelo Programa Nacional de Educação Física, os alunos passassem por momentos de aprendizagem diferenciados, trabalhando cooperativamente como agentes impulsionadores dos seus conhecimentos. As atividades de intervenção na comunidade escolar consistem na colaboração dos professores estagiários com o grupo disciplinar de Educação Física da Escola na dinamização de atividades de enriquecimento educativo. As atividades de integração no meio são duas. A caracterização da turma possibilita recolher e partilhar informações privilegiadas sobre os alunos ao conselho de turma. A atividade de extensão curricular resultou da lecionação da unidade didática de Aptidão Física através do MED, alicerçando tal atividade com o seu evento culminante. As atividades de natureza científico-pedagógica centraram-se na investigação sobre as potencialidades inerentes à utilização do Modelo de Educação Desportiva nas aulas de Educação Física para potenciar as capacidades físicas, cognitivas, sociais e motivacionais dos alunos. O processo de crescimento e superação pessoal e profissional que envolve o Estágio Pedagógico elevou-se pelos constrangimentos relativos à COVID-19.