Relatório de estágio pedagógico em educação física realizado na Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Eduardo Brazão de Castro

• Autor(a) principal: Caldeira, Romualdo Aires Gonçalves
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/2707
• topic: Estágio pedagógico; Educação física; Escola; Ensino-aprendizagem; Prática docente; Alunos; Pedagogical internship; Physical education; Teaching-learning; School; Teaching practice; Students; Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório surge no seguimento do Estágio Pedagógico realizado no ano letivo 2018/2019 na Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Eduardo Brazão de Castro. Este documento procura apresentar, fundamentar e refletir as decisões tomadas nas quatro macro atividades do Estágio Pedagógico, definidas pelas linhas programáticas de atividades e avaliação do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira. A prática letiva ocorreu numa turma de 3.º Ciclo. No ensino das atividades físicas e desportivas previstas pelo Programa Nacional de Educação Física, uma das nossas preocupações foi colocar o aluno no centro do processo pedagógico. Com efeito, ao longo do processo de ensino-aprendizagem, procurámos intervir a partir de metodologias e estratégias de ensino em concordância com este quadro conceptual. A prática letiva contemplou ainda a observação e análise de outras intervenções pedagógicas. As atividades de intervenção na comunidade escolar consistiram na colaboração com o grupo disciplinar de Educação Física da Escola e na dinamização de uma atividade de canoagem e stand-up paddle. As atividades de integração no meio foram duas. A caracterização da turma permitiu disponibilizar informações sobre os alunos ao conselho de turma. A atividade de extensão curricular resultou do modelo de competência dos jogos desportivos coletivos de invasão (MCJDCI), procurando reunir alunos, pais e docentes em volta do trabalho desenvolvido pelas turmas intervencionadas durante o 1.º período do ano letivo e da reflexão sobre hábitos de vida saudáveis, entre os quais, a atividade física. As atividades de natureza científico-pedagógica, centraram-se na investigação sobre estratégias pedagógicas para o ensino dos JDC-I na aula de Educação Física, enfatizando-se o potencial educativo do MCJDCI. O Estágio Pedagógico, foi uma etapa de transformação pessoal e profissional, traduzindo-se no amadurecimento e desenvolvimento de competências específicas para intervenções pedagógicas futuras, sustentadas e autónomas.