O grau de exigência nas atividades da formação musical e seu efeito para condição de flow: um estudo comparativo

• Autor(a) principal: Rocha, Cristiano Vieira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/18792
• topic: Formação musical; Prática de ensino supervisionada; Flow; Desafio; Supervised teaching practice; Challenge; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio, inserido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música ramo Formação Musical, foi elaborado a partir da experiência como estagiário na instituição do Conservatório de Música da Maia. Reflete o resultado de uma evolução do seu autor como professor nas vertentes de ensino e investigação. O primeiro capítulo será dedicado à descrição do polo de estágio e à reflexão sobre os seus pressupostos educativos. O segundo capítulo integra uma perspetiva sobre ferramentas para o desenvolvimento profissional do professor e a sua aplicação na prática letiva. No terceiro capítulo realiza-se o Projeto de Investigação, um estudo de caso que analisa o estado de flow em atividades da Formação Musical, posto em prática nas aulas em que estagiou o mestrando. Procede-se a uma descrição do conceito de flow e dos seus modelos representativos, são apresentadas as dimensões ou sintomas da experiência ótima, assim como as várias formas de avaliação da experiência. É efetuada ainda uma análise comparativa da predisposição para a experiência de flow em cada atividade e em cada fase com diferentes graus de dificuldade aplicados. A análise de resultados aponta para uma ligeira tendência para a predisposição de flow em atividades construídas com equilíbrios de exigência médios e baixos, propondo conclusões em cada circunstância resultante. Apesar de constituir um estudo de caso e, neste contexto, se considerar ser preferível a construção de exercícios com uma exigência média, ou potencialmente mais baixa, o principal contributo poderá ser a sensibilização para o grau de dificuldade das atividades realizadas e a perspetiva da planificação de atividades com vista ao flow.