A importância da aprendizagem cooperativa no desenvolvimento das competências sociais e da motivação

• Autor(a) principal: Peixoto, Helena Beatriz Magalhães
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/9040
• topic: aprendizagem cooperativa; educação pré-escolar; competências sociais; motivação

Hoje em dia defende-se que o ensino deve proporcionar uma completa formação dos alunos, que passe além das aprendizagens dos conteúdos específicos e que permita desenvolver competências sociais que possibilitem uma adequada inserção dos alunos na sociedade de que fazem parte. É, assim, pedido aos educadores uma profunda reflexão das suas práticas, para que não deixem de envolver ativamente os seus alunos no processo de aprendizagem e para que adequem os conteúdos do ensino à realidade que envolve cada aluno. Deste modo, os alunos sentir-se-ão mais motivados a participar de forma ativa nas atividades propostas, tornando-se mais autónomos e mais responsáveis pelo seu próprio processo de aprendizagem. Com a aprendizagem cooperativa os alunos trabalham juntos de forma a maximizarem as suas aprendizagens e as dos seus colegas (Lopes & Silva, 2009). Esta metodologia possibilita que cada aluno desempenhe um papel mais ativo no processo de ensino e aprendizagem, pois realiza com alguma autonomia as atividades propostas, juntamente com os restantes elementos do seu grupo. Assim sendo, os alunos ajudam-se no processo de aprendizagem a nível cognitivo e social. Atendendo a esta realidade, tornou-se para nós aliciante compreender como a aprendizagem cooperativa possibilita adquirir ou reforçar o desenvolvimento de competências sociais num grupo de 17 crianças do ensino pré-escolar. Tendo tomado conhecimento de um trabalho que consiste numa proposta de intervenção intitulada “A Importância da Aprendizagem Cooperativa para o Desenvolvimento das Competências Sociais e da Motivação”, decidimos implementá-la com os seguintes objetivos: • Investigar a eficácia da aprendizagem cooperativa na aquisição e desenvolvimento de competências sociais e da motivação em crianças do ensino Pré-escolar. • Averiguar a influência da aprendizagem cooperativa no desenvolvimento de competências de autoavaliação pelas crianças do ensino Pré-escolar. As competências sociais que se pretenderam desenvolver com recurso à aprendizagem cooperativa foram: falar em voz baixa; partilhar ideias; escutar atentamente; entreajudar; respeitar os objetos/materiais coletivos. A recolha de dados envolveu a utilização dos seguintes instrumentos: grelhas de observação do comportamento das crianças; registos diários da avaliação dos alunos a nível do cumprimento das competências sociais; aplicação de um questionário para “analisar” a motivação dos alunos. A análise dos dados recolhidos fez com que pudéssemos verificar que, mesmo com diferentes níveis de evolução, todas as crianças desenvolveram as competências sociais em estudo. A evolução verificada permitiu-nos concluir que os métodos de aprendizagem cooperativa utilizados se revelaram eficazes na aquisição/ desenvolvimento de competências sociais e da motivação.