Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária Luís de Freitas Branco

• Autor(a) principal: Gonçalves, André Alexandre Silva
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/29929
• topic: Formação Inicial; Desenvolvimento Profissional; Estágio Pedagógico; Escola; Educação Física; Processo de Ensino Aprendizagem; Aluno; Initial Formation; Professional Development; Trainee Internship; School; Physical Education; Teaching-Learning Process; Student; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório, transcende o sublime embarque na área do ensino, fazendo o leitor deambular através da abertura de uma porta em branco, que vai ganhando tonalidade, aquando do meu processo contínuo, dinâmico e evolutivo na Escola Secundária Luís de Freitas Branco, em Oeiras. Com a integração numa nova comunidade, o documento expõe e retrata todas as vivências, atividades e funções exercidas enquanto professor estagiário de uma disciplina transversal ao currículo nacional, a educação física. Construído numa perspetiva holística, do pensamento crítico à ação no terreno, observou-se inexequível não manifestar os meus princípios e crenças, enquanto indivíduo da sociedade, ao passo dos saberes adquiridos e “vendidos” ao longo da formação inicial. O estágio pedagógico (EP), desenvolvido numa instituição escolar, concentra em si quatro alicerces, atuando o estagiário em grandes e diversificadas áreas de intervenção profissional. Neste sentido, o papel de docente não se esgota na lecionação de aulas, na delineação de um processo de ensino aprendizagem eficaz, num paradoxo entre o ensinar e o educar, portanto, o seu quotidiano é repleto de momentos de partilha, de apreciação crítica, de novas aprendizagens e superação pessoal. O ensino e a escola são como um espetro, em constante transformação e rutura. O contacto em primeira pessoa com o estágio vincou uma forte experiência dual. Se por um lado transitas de uma posição de conforto para um estado de inquietação, de estudante para docente, também a componente prática se superioriza em grande escala à teoria, rompendo com um limiar incógnito, “e se eu fizesse”. Enquanto estagiário, não negligenciando a dimensão técnica e científica, o lado pedagogo e humano tornaram-se em ingredientes indissociáveis à melhoria das aprendizagens e alcance do sucesso dos “meus primeiros reguilas”..