O ensino/intervenção@distância – Como adaptar uma intervenção presencial para uma intervenção à distância de qualidade?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, Cláudia Filipa Soares da Silva
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/3046
Resumo: Este relatório foi elaborado no contexto da prática pedagógica do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Esta prática foi levada a cabo com o objetivo de obter a qualificação profissional para a docência nestes dois níveis de ensino. A prática docente supervisionada foi realizada ao nível da Educação Pré-Escolar e do 1ºCiclo e ocorreu ao longo de quatro semestres. O principal objetivo deste trabalho prende-se com a realidade atual que estamos a vivenciar, a pandemia - COVID-19. Em março de 2020, todas as escolas do país passaram do ensino presencial para o ensino/intervenção@distância. A questão deste trabalho será - Como adaptar uma intervenção presencial para uma intervenção à distância de qualidade? Palavras-chaves: Ensino@Distância; Pandemia; Aprendizagens; Isolamento Social
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