Envolvimento parental e emoções

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.12/3603
Resumo: Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
id RCAP_c3dfae684491cf5159a968a0aa80e6f1
oai_identifier_str oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3603
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Envolvimento parental e emoçõesEnvolvimento parentalEmoçõesDesempenho académicoNível socioculturalGéneroParental involvementEmotionsAcademic achievementSociocultural levelGenderDissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto UniversitárioEste estudo teve como objectivo compreender a relação entre o envolvimento parental e as emoções sentidas durante esse envolvimento, bem como as influências que o desempenho académico, o nível sociocultural dos pais e o género dos filhos têm nestas duas grandes dimensões, do ponto de vista dos pais e dos filhos. Participaram neste estudo 207 alunos do 3º ciclo, com uma média de idades de 13 anos, em que 49,3% eram raparigas e 50,7% rapazes e 74% destes adolescentes não tinham reprovado duma escola pública em Beja. Participaram também 140 pais destes alunos que tinham uma média de idades de 44 anos e a maioria possuía o nível secundário. Foram utilizadas duas escalas (Práticas parentais e Emoções) das escalas “Os meus pais e a minha escolaridade” e “Os pais e a minha escolaridade” desenvolvidas no âmbito do projecto de Envolvimento Parental da UIPCDE. Os resultados obtidos sugerem que o desempenho académico dos filhos e o nível sociocultural dos pais está associado tanto ao envolvimento parental como às emoções sentidas durante o envolvimento, tanto por parte dos filhos como dos pais. Relativamente ao género as diferenças não foram significativas. Tanto os filhos como os pais sentem mais emoções positivas (prazer) durante o envolvimento. Os pais percepcionam mais frequência nas práticas desenvolvidas do que os filhos. Para ambos a Prática Comunicação/Diálogo é a referida como a mais frequente. Existe correlação entre as práticas parentais representadas pelos pais e as percepcionadas pelos filhos. Relativamente às emoções sentidas por ambos durante o envolvimento: o prazer e o aborrecimento/zanga de ambos estão correlacionados positivamente, o prazer dos filhos esta negativamente correlacionado com a vergonha dos pais; o prazer dos pais está negativamente correlacionado com o desânimo dos filhos e a vergonha dos pais está correlacionada negativamente com o aborrecimento dos pais.ABSTRACT: The aim of this study is to understand the relation between parental involvement and the emotions felt during that involvement, as well as the influences that academic performance, parents’ socio-cultural level and their children’s gender have in these two big dimensions, from parents’ and children’s point of view. In this study took part 207 students from 3rd cycle of schooling, mean age 13, in which 49,3% were girls and 50,7% were boys, and 74% of these teenagers have never failed in a Public School in Beja. In the study have also participated 140 parents of these students, mean age 44 and the majority of them with secondary education. Two scales were used (Parental practices and Emotions), from the questionnaires “My parents and my Education” and “Parents and my Education”, developed in the field of the project of Parental Involvement from the UIPCDE. Results suggest that the children’s academic performance and the sociocultural level of parents are associated to parental involvement, by both children and parents. In what gender is concerned, there were no significant differences. Both children and parents feel more positive emotions (pleasure) during the involvement. Parents perform more parental practices than the ones perceived by their children. The practice Communication/Dialogue was the one that occurred more frequently. There is an interconnection between parental practices performed by parents and those perceived by children. In what emotions felt by both during involvement are concerned, both pleasure and boredom/anger are positively interrelated, children pleasure is negatively related to the parents’ shame, parents’ pleasure e negatively interrelated to the childen’s discouragement and the parents’ shame is negatively interrelated to the parents’ boredom/anger.Mata, Maria de Lourdes Estorninho NevesRepositório do ISPAEspinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz2015-04-21T18:34:13Z2014-01-01T00:00:00Z2014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/3603201128667porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T16:39:26Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3603Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:21:29.648185Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Envolvimento parental e emoções
title Envolvimento parental e emoções
spellingShingle Envolvimento parental e emoções
Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz
Envolvimento parental
Emoções
Desempenho académico
Nível sociocultural
Género
Parental involvement
Emotions
Academic achievement
Sociocultural level
Gender
title_short Envolvimento parental e emoções
title_full Envolvimento parental e emoções
title_fullStr Envolvimento parental e emoções
title_full_unstemmed Envolvimento parental e emoções
title_sort Envolvimento parental e emoções
author Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz
author_facet Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Mata, Maria de Lourdes Estorninho Neves
Repositório do ISPA
dc.contributor.author.fl_str_mv Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz
dc.subject.por.fl_str_mv Envolvimento parental
Emoções
Desempenho académico
Nível sociocultural
Género
Parental involvement
Emotions
Academic achievement
Sociocultural level
Gender
topic Envolvimento parental
Emoções
Desempenho académico
Nível sociocultural
Género
Parental involvement
Emotions
Academic achievement
Sociocultural level
Gender
description Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-01-01T00:00:00Z
2014-01-01T00:00:00Z
2015-04-21T18:34:13Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.12/3603
201128667
url http://hdl.handle.net/10400.12/3603
identifier_str_mv 201128667
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799130076265054208

Registros relacionados