Por uma educação inclusiva : estudo de caso da Unidade Integrada Padre Delfino em Timon/Maranhão/Brasil

• Autor(a) principal: Cruz, Angela Costa
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/4812
• topic: EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; ESCOLAS; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; MARANHÃO; UNIDADE INTEGRADA PADRE DELFINO; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCATION; INCLUSIVE EDUCATION; SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; SCHOOLS; CASE STUDIES; BRAZIL

Partindo dos princípios da Educação Inclusiva propostos na Declaração de Salamanca de 1994 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB nº. 9.394/96), analisamos a Educação Inclusiva como caminho para a Unidade Integrada Padre Delfino, no Município de Timon/Maranhão, desenvolver a inclusão de Jovens e Adultos em situação de deficiência e/ou Necessidades Educativas Especiais. Conceituamos inclusão e exclusão historicamente presentes na escola em uma abordagem que nos permitiu uma reflexão sobre o cotidiano escolar. Utilizamos os documentos do Ministério da Educação e Cultura referentes à Educação Especial e, principalmente, fundamentamo-nos a partir das concepções de autores como Stainback; Stainback, Mantoan, Aranha, Plestch, Glat, Prieto, Sawaia, Santos, a fim de subsidiar nossas reflexões. A metodologia adotada foi o estudo de caso de caráter qualitativo para compreender a situação vivenciada. Aplicamos questionários para cotejar, na fala dos professores, dos alunos e dos gestores, informações a respeito da Educação Inclusiva na escola. Realizamos observações sobre o cotidiano escolar e análise do Projeto Político- Pedagógico, cruzando-o com a Base Legal juntamente com os teóricos da Educação Inclusiva. Concluímos que a escola inclusiva representa a possibilidade de um trabalho de desconstrução da cultura escolar excludente para em seu lugar promover um ambiente em que a diversidade seja o tônus de toda a educação escolar.