Relatório de estágio de mestrado

• Autor(a) principal: Gouveia, Ana Luísa Vieira
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/4359
• topic: Currículo; Educação Pré-Escolar; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Investigação-ação; Estratégias pedagógicas; Curriculum; Preschool Education; 1st Cycle of Basic Education; Action research; Didactic strategies; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico; .; Faculdade de Ciências Socias; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio é uma compilação de pressupostos teóricos que estiveram na base de toda a ação pedagógica e das diferentes intervenções pedagógicas realizadas em contexto de estágio. Este encontra-se dividido em duas partes que se complementam e agregam todo o percurso realizado nas três práticas pedagógicas. Paralelamente a todo este percurso, encontra-se latente a análise crítica e reflexiva de todos os contextos. Relativamente às intervenções pedagógicas, é possível destacar que estas foram realizadas em duas escolas distintas. O estágio na vertente da Educação Pré-Escolar teve lugar na Escola Básica do 1.º Ciclo com Pré-Escolar da Ladeira, em Santo António, enquanto o estágio na vertente do 1.º Ciclo restringiu-se à Escola Básica do 1.º Ciclo com Pré-Escolar e Creche Engenheiro Luís Santos Costa, em Machico. Destaque-se que nas duas primeiras práticas pedagógicas recorreu-se à metodologia de investigação-ação, enquanto a última prática foi enquadrada numa metodologia assente em estratégias pedagógicas diversificadas. Assim, na Sala da Pré I destaco como questão de investigação: Como estimular a comunicação oral na educação pré-escolar, especificamente em crianças com três e quatro anos de idade? E na turma I do 4.º ano saliento como questão de investigação: De que forma o trabalho cooperativo pode influenciar o empenho dos alunos nas suas aprendizagens? As duas questões-problema culminaram em dois projetos de investigação distintos que são explicados no presente relatório, sendo implementadas estratégias pedagógicas diversificadas de modo a solucionar as questões referidas anteriormente.