A valorização da diversidade cultural como elemento potenciador da aprendizagem integrada e contextualizada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pintor, Ana Patrícia da Cruz
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/26867
Resumo: A existência de diversas culturas faz-se sentir cada vez mais nos contextos escolares. As crianças acabam por estar imersas num ambiente diversificado a nível linguístico e cultural e, por conseguinte, existe uma necessidade de sensibiliza-los para uma educação que respeite e valorize a diversidade linguística e cultural, trabalhando a educação para atitudes e valores. Desta forma, o presente relatório de estágio pretende mostrar a importância da valorização da diversidade cultural e como através da mesma é possível trabalhar de forma integrada e contextualizada. Para o efeito, foi desenvolvido um projeto de estudo de caso com crianças do pré-escolar, a partir de uma questão de investigação: A diversidade cultural, em contexto escolar, pode constituir uma mais valia para uma aprendizagem integrada e contextualizada? Tendo em conta os objetivos definidos, apresentamos as conclusões do estudo fazendo uma leitura dos resultados à luz do quadro político-legal e do quadro teórico. Em termos gerais podemos afirmar que os atores entrevistados consideram a diversidade cultural como uma mais valia para uma aprendizagem integrada e contextualizada. Por fim, apresentamos o nosso projeto de intervenção que é suportado pela abordagem teórica que privilegiamos, pelo enquadramento legal atual e pelo estudo empírico realizado no contexto de educação de infância. O projeto de intervenção constitui uma estratégia global de ação onde é privilegiada a valorização da diversidade cultural
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